齐小伟
- 作品数：10 被引量：51H指数：5
- 供职机构：长江大学医学院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 高仿真模拟人在大学生心肺复苏术培训中的应用效果研究被引量：6
- 2016年
- [目的]评价高仿真模拟人在大学生心肺复苏术培训中的应用效果。[方法]对113名非医学专业大一本科生进行心肺复苏教学,随机分为实验组(高仿真模拟人)56名和对照组(传统模拟人)57名,培训结束即刻和1个月后进行理论和操作测试,并用视觉模拟评分(VAS)评估急救自信心和教学满意度。[结果]培训结束即刻,两组理论成绩相近,但是实验组胸外按压(t=30.49,P<0.01)和人工呼吸(t=14.97,P<0.01)成绩明显优于对照组,此外,实验组学生表现出更强的急救信心(t=30.49,P<0.01),且对教学效果更为满意(t=13.23,P<0.01),1个月后实验组理论知识和人工呼吸技能保留较好,而对照组理论和操作成绩均下降显著。[结论]采用高仿真模拟人进行大学生心肺复苏术教学培训可有效提高学生操作能力。
- 邓文芳孙瑞周红衡艳林龚爱萍李莉萍齐桂齐小伟彭芳
- 关键词：心肺复苏术高仿真模拟人大学生教学培训
- 术前非剃毛备皮与常规剃毛备皮对阴道分娩产妇预后比较的Meta分析被引量：6
- 2017年
- 目的通过Meta分析比较阴道分娩术前行常规剃毛备皮与非剃毛备皮对产妇预后的影响。方法计算机检索Cochrane Library、PubMed、EMbase、SCI、Ovid、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库(Wanfang)、中文科技期刊数据库(VIP)和中国期刊全文数据库(CNKI),收集比较经阴道分娩术前行剃毛备皮与非剃毛备皮的随机或非随机对照试验,检索时间均从建库至2015年12月。由两名评价者按照纳入与排除标准选择试验,提取资料和评价质量后,采用RevMan 5.2.6软件进行分析。结果最终纳入6项研究(英文3篇、中文3篇),共1 924例产妇,其中剃毛备皮组1 083例,非剃毛备皮组841例。剃毛备皮组与非剃毛备皮组产妇产后发热的发病率比较,差异无统计学意义[Z=0.57,P=0.57,RR=1.14,95%CI(0.73,1.76)];两组产妇伤口感染比较,差异亦无统计学意义[Z=0.43,P=0.66,RR=1.11,95%CI(0.69,1.78)]。结论阴道分娩前无需常规行剃毛备皮。
- 彭笑曾庆松齐小伟
- 关键词：阴道分娩剃毛备皮META分析
- 学生标准化病人在《健康评估》双语教学中的应用及效果被引量：5
- 2018年
- 目的:探讨学生标准化病人在《健康评估》双语教学中的应用效果。方法:将2014级护理本科生109名随机分为实验组(n=53)和对照组(n=56),实验组在双语教学基础上引入SSP,对照组采用原有的双语教学模式。课程结束后统一进行考核,比较两组学生考核成绩,并对双语教学效果评价进行问卷调查。结果:实验组的理论考试和技能考核成绩均明显优于对照组(P<0.05),SSP对参与《健康评估》双语教学的评价良好,实验组学生对双语教学效果评价也明显优于对照组。结论:引入SSP有利于提高《健康评估》双语教学质量和学习兴趣。
- 张静齐小伟杜亚明蔡晓美孙瑞
- 关键词：学生标准化病人双语教学
- 中医临床护理标准体系框架构建的思路与方法被引量：9
- 2014年
- 目的推动中医护理标准化进程,提高中医护理学术水平,规范中医护理行业管理。方法运用文献研究法、借鉴法、系统分析法、专家咨询法等研究方法,收集和整理现行、在制、预制中的中医临床护理标准,进行分析研究,进而确定中医临床护理标准体系框架。结果参考我国行业标准体系框架图,将中医临床护理标准体系框架层次结构分为五层。结论初步完成中医临床护理标准体系框架的构建,探讨了中医临床护理标准体系构建研究的方法学问题,为今后完善中医临床护理标准体系提供参考。
- 齐桂万长秀彭芳齐小伟邓文芳
- 关键词：中医护理
- 387名医学生批判性思维能力现状及其影响因素被引量：13
- 2015年
- 目的调查临床医学、中西医临床医学、医学影像学和护理学4个专业本科生批判性思维能力的现状及其影响因素。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)对387名医学生进行问卷调查。结果医学生总体批判性思维能力为正性表现(>280分),7个特质中除寻找真相(37.00分)和系统化能力(38.93分)表现为意义不明确外,其余均表现为正性特质(>40分);不同专业学生的批判性思维能力差异无统计学意义(P>0.05);医学生批判性思维能力与宗教信仰、了解批判性思维和课外阅读时间3个因素有相关性(P<0.05)。结论医学生的批判性思维能力虽然呈正性,但还有待提高,引导学生树立科学的世界观和人生观,加强对批判性思维相关知识的了解,并鼓励学生阅读课外读物有利于提高医学生的批判性思维能力。
- 邓文芳任伯绪龚权胡承明赵静齐小伟彭芳
- 关键词：医学生批判性思维能力影响因素
- 基于临床决策能力培养的护理技能实训模式的研究被引量：1
- 2017年
- 目的:探讨基于临床决策能力培养的护理技能实训模式改革的效果。方法:通过分析护理技能实训传统教学模式中存在的问题,构建新的实训模式,改革实训内容、方法及考核方法,并在116名四年制护理本科生的护理技能实训教学中系统实施。结果:考试成绩优良率为85.35%;改革后学生的临床决策能力得分高于改革前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对护理技能实训教学的总体评价的满意率为91.38%;教师教学、实训方法和实训内容得到学生的认可,满意率分别为95.69%、93.97%、91.38%。结论:基于临床决策能力培养的护理技能实训模式改革,学生不仅掌握了护理技能,而且提高了临床决策能力,适应了护理学科发展的需求,具有可行性。
- 齐小伟周红龚爱萍李莉萍胡艳红顾觉醒彭芳
- 关键词：临床决策能力护理技能实训教学
- PBL教学法在护理本科生批判性思维能力培养中的应用效果评价被引量：7
- 2015年
- [目的]探讨以问题为导向的教学方法(PBL)对护理本科生批判性思维能力的影响。[方法]将113名护理本科生随机分为实验组57名和对照组56名,实验组采取PBL教学法,对照组采取传统教学法。实验前后采用中文版批判性思维能力测量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese version,CTDI-CV)对两组学生的批判性思维能力进行评价。[结果]教学后实验组学生批判性思维的开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心及批判性思维能力总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组进行自身前后对照总分和各维度均具有统计学差异(P<0.05)。[结论]PBL教学法对护理本科生批判性思维能力培养有积极作用。
- 邓文芳任伯绪龚权胡承明赵静齐小伟彭芳
- 关键词：批判性思维能力护理本科生
- 急诊产妇住院期间护理服务需求调查研究
- 2018年
- 目的:了解急诊产妇住院期间的护理服务需求并进行分析,以期为急诊产妇提供更优质的护理服务。方法:采用随机抽样的方法,随机抽取荆州市某两家三级甲等医院2017年12月至2018年3月急诊住院分娩的154例产妇。研究工具采用一般资料调查表和急诊产妇住院期间护理服务需求调查问卷,并对结果进行分析。结果:急诊产妇住院期间护理服务需求平均得分率为89.66%。不同年龄、学历、家庭月收入、产次对急诊产妇住院期间护理服务需求得分的影响没有明显差异,不具有统计学意义(P <0.05)。结论:急诊产妇住院期间对病房环境、分娩前、分娩时、分娩后的需求均较高,其中分娩后需求度最高。排名前三项的分别为宝宝的人身安全、指导您产后注意事项、乳房及会阴的自我护理方法及讲解新生儿异常情况的识别与处理。
- 龚爱萍李美佳周红齐小伟耿静
- 关键词：急诊产妇护理服务需求住院期间
- 酒精对大鼠颈上神经节P2X_4受体介导的ATP-激活电流的调制及机制被引量：1
- 2015年
- 目的研究酒精对大鼠颈上神经节P2X4受体介导的ATP-激活电流（IATP）的调制及机制。方法将大鼠颈上神经节P2X4受体表达在非洲爪蟾卵母细胞中,应用双电极电压钳技术记录P2X4受体介导的IATP及酒精对IATP的影响。结果 11-500 mmol/L的酒精浓度依赖性地抑制P2X4受体介导的IATP,这种抑制效应是可逆的,当细胞外的酒精被冲洗后,IATP可恢复到对照值;260 mmol/L的酒精使P2X4受体介导的IATP量-效曲线平行右移,最大电流（Emax）不变,半数有效浓度（EC50）增大,浓度大于500 mmol/L的酒精不能使EC50继续增大;3酒精对IATP的抑制不具有电压依赖性,且不改变翻转电位;41 mmol/L的镁离子和10 mmol/L的酒精分别能抑制10μmol/L ATP诱发的电流,当两者同时加入到细胞外液（两者的终浓度不改变）时,对IATP的抑制呈现叠加效应。结论 1酒精对表达在非洲爪蟾卵母细胞上大鼠颈上神经节P2X4受体介导的IATP具有抑制效应,这种抑制效应具有浓度依赖性、可逆性和无电压依赖性,可能是酒精通过对P2X4受体的变构调节实现的;2酒精和镁离子在P2X4受体胞外环上可能具有不同的调制位点。
- 彭芳齐小伟张玉芹
- 关键词：酒精P2X4受体爪蟾卵母细胞
