高芳
- 作品数：18 被引量：11H指数：2
- 供职机构：河南经贸职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教生物学更多>>
- 一种人力资源工作分析用数据统计系统
- 本发明公开了一种人力资源工作分析用数据统计系统，具体涉及统计系统技术领域，包括将企业设置的员工部门确定为目标区域，将各待计算的人力资源区域划分为若干个人力资源子区域，并提取企业员工工作考勤数据和企业员工KPI考核数据，通...
- 柴瑞帅余建熙高芳
- 一种数学模型服务系统及数学模型管理装置
- 本发明提供一种数学模型服务系统及数学模型管理装置，涉及数学模型技术领域。该数学模型服务系统及数学模型管理装置，包括工作台，工作台顶部一侧设有活动盖板，活动盖板底部设有开设有限位方槽，限位方槽开设于工作台顶部表面上，活动盖...
- 高芳马维尼吕志梅肖盼章谢冰
- 基于数学模型的车辆自动驾驶系统设计与优化
- 2024年
- 随着科技的不断进步,智能化与自动化成为汽车行业的发展主题,自动驾驶技术也因此发展起来。然而,自动驾驶技术的实现离不开对各种算法模型的研究与应用。该文介绍车辆自动驾驶系统发展历程,探讨基于数学模型的车辆自动驾驶系统设计,提出基于数学模型的车辆自动驾驶系统优化策略,并对基于数学模型的车辆自动驾驶系统进行展望,以促进车辆自动驾驶系统的进一步优化。
- 黄迎迎高芳
- 关键词：数学模型自动驾驶系统路径规划
- 一种教育教学宣讲用便于移动及拆卸的展示装置
- 本发明提供一种教育教学宣讲用便于移动及拆卸的展示装置，涉及教学展示技术领域。该教育教学宣讲用便于移动及拆卸的展示装置，包括支撑横板，支撑横板顶部一侧两端均设有第一竖板，支撑横板顶部另一侧两端均设有第二竖板，两个第一竖板顶...
- 谢冰吕志梅肖盼章高芳马维尼
- 一种教育管理用资料统计装置
- 本发明公开了一种教育管理用资料统计装置，涉及资料统计技术领域，包括柜体和套设在柜体外侧的支撑框架，柜体内部两侧设置有多组水平滑动组件，每组水平滑动组件内侧均与储物盒滑动连接，柜体背板内侧设置有推动组件，推动组件包括一组通...
- 吕志梅鹿鸣高芳
- 基于因子分析的教师素质评价研究被引量：1
- 2015年
- 阐述了因子分析的基本概念和统计原理,采用问卷调查法对87名教师进行抽样调查,初步了解当前教师的素质状况。利用因子分析法从可行性分析、因子提取、变量解释、因子得分4个角度对衡量教师素质的12个因素加以分析,结果显示特征值大于1的因子有4个,其特征值分别为:3.073、2.195、2.094、1.592,累计方差贡献率超过80%,选取这4个因子作为替代解释指标,通过对因子载荷矩阵进行分析,得到因子变量和原有变量之间的关系,使因子变量更具有可解释性,将提取的因子变量分别命名为通用能力、职业能力、知识水平和意识结构。利用因子得分系数矩阵,得出各公因子得分的表达式,并以每个因子的方差贡献率作为权重建立综合得分模型,依此模型计算教师综合得分值,对每个教师的素质进行综合评价。综合评价发现,当前教师的综合素质仍有很大的提高空间。从拓展能力结构、深化知识结构和内化意识结构3个层面对提高教师的素质进行综合论述。
- 高芳
- 关键词：教师素质
- 教师素质对职业院校学生学习能力的影响分析被引量：2
- 2013年
- 文章以调查问卷为主要工具,选取855名职业院校学生为被试,并对相应的87名教师的素质进行了深入调查,一方面通过均值分析、方差分析重点考查了学生学习能力的特点;另一方面利用因子分析有效归纳出衡量教师素质的主要因子,并进一步通过回归分析阐述了教师素质与学习能力之间的相互影响关系。结果表明:学生的学习能力状况仍有不小的提高空间,同时教师的素质如通用能力、职业能力、知识水平、职业意识都与学习能力之间存在显著的正相关。
- 高芳
- 关键词：教师素质
- 不同教学方法对高等数学成绩影响的方差分析被引量：2
- 2014年
- 选取同一专业的3个班级进行对比试验,依次利用单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析多角度对三种教学方法进行了深入对比研究。研究分析表明:三种不同的教学方法对学生的高数成绩具有显著性的影响,其中效果最好的为综合教学方法,其次为传统教学方法,最后为单一多媒体教学方法,并进一步对不同教学方法的优劣势进行了详细分析。
- 高芳
- 关键词：教学方法数学成绩方差分析
- 一种基于新媒体技术的模拟教学装置及其使用方法
- 本发明提供一种基于新媒体技术的模拟教学装置，涉及新媒体技术领域。该基于新媒体技术的模拟教学装置，包括基座，基座顶部设有固定框架，固定框架底部两端均固定连接有支撑竖杆，支撑竖杆底部与基座固定连接，固定框架内侧设有教学显示板...
- 肖盼章谢冰高芳马维尼吕志梅
- 文献传递
- 数学教学中学生学习兴趣的培养浅谈被引量：1
- 2009年
- 培养学习兴趣，是调动学生学习积极性、开发学生智力、提高教学质量的关键。通过数学学习兴趣的培养，可以激励学生不断探索数学问题，培养学生的数学创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力，对优化数学教学、提高学生的综合素质具有十分重要的意义。
- 高芳
- 关键词：数学教学
