陈燕萍
- 作品数：13 被引量：35H指数：4
- 供职机构：泉州师范学院体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体育教学模式改革与大学生体育生活现状研究被引量：5
- 2003年
- 采用文献资料和随机问卷调查法 ,了解闽南五所高校的大学生体育生活现状 ,对福建省高校体育课程教学模式改革作出初步评价 ,结果 :现行高校体育课程教学模式满足不了大学生的体育多元化的需求 ;大学生体育认知较高 ,体育课程模式应从培养锻炼项目和锻炼习惯 ,向着娱乐身心的方向发展 ,成为一种综合的、多元化的体育教育形式 ;注重渲染校园体育文化 ,使得体育成为校园的一个环境 。
- 陈燕萍颜昶徐丽平
- 关键词：体育教学教学模式体育生活校园体育文化
- 论和谐高校校园体育文化的构建
- 2007年
- 通过电话采访、实地调查、专家访谈及资料查阅等研究方法,论述了和谐高校校园体育文化的内涵和特征,存在的实际问题以及在构建过程中的具体建设内容和发展关键。
- 杜德全陈燕萍
- 关键词：高校校园体育文化
- 普通高校公共体育课分层教学的走向研究被引量：4
- 2006年
- 采用实验研究法、问卷调查法、文献资料法、统计分析法、逻辑分析法等,对泉州师院2003级部分学生在体育课中进行分层次教学进行实验调查研究.结果表明,学生对体育课进行分层次教学的整体反映良好,但也存在一些问题;通过对这些问题的统计和对体育分层理论基础的研究,提出高校体育教学中分层次教学的基本走向,为高校的体育教学改革提供了参考.
- 颜雪珍杨佩旋陈燕萍
- 关键词：公共体育课分层教学普通高校
- 体育教学应强化个性教学
- 2000年
- 当前我国高校体育改革与发展已进入综合研究阶段 ,随着体育教学改革深 ,分析当前我国高校体育教学中困扰教学的一些因素 .在教学实践中 。
- 陈燕萍
- 关键词：学校体育体育教学个性教学高校
- 跨栏运动员短期训练计划的实效性研究
- 2015年
- 对在校大学生利用课余时间进行训练,在短短的几个月里,要使成绩有较大的提高,科学制定训练计划至关重要,作者结合多年从事高校业余运动训练的实践经验,对大学生跨栏运动员短期训练阶段安排及训练手段和措施的制定,探讨训练计划的实效性。结果表明:针对高校业余运动训练的特点,制定了可操作性的训练计划,使大学生跨栏运动员在短时间内发挥最高比赛能力,在比赛中获得好名次。
- 陈燕萍
- 关键词：跨栏运动员实效性
- 高校体育课程内容改革与大学生体育生活现状研究被引量：14
- 2002年
- 从调查闽南5所高校的大学生体育生活现状入手,对近年来福建省高校体育课程教学内容设置的改革成果作出初步评价,结果:现行体育教学内容、形式、方法不受欢迎,与大学生的意愿差距大;课程学习评价体系未被认同。建议:把大学生喜爱的体育项目作为课程内容设置的重要依据,提高其实效性;加强体育课内容、形式、方法与体育生活的联系,使体育课程成为大学生所喜爱的学习内容和生活内容之一。
- 徐丽平颜昶陈燕萍
- 关键词：体育生活高校体育课课程内容改革课程学习课内
- 福建省高校学前体育教育专业人才培养模式研究被引量：3
- 2020年
- 采用文献资料法、数理统计法,对福建省高校学前体育教育专业人才培养模式进行研究。结果表明:国家教育规划是学前体育教育专业人才培养的重要依据,全面二胎政策是学前体育教育专业人才的需求动力,是高校体育教育专业人才就业对口多样化的重要途径;省内各区域幼儿园数量、入园幼儿人数、专任教师数量逐年增加,亟需学前体育教师人才;高校体育教育专业拥有丰厚的教学优势,有利学前体育教师人才的培养。
- 吴燕丽陈燕萍王伯余
- 关键词：体育教育专业学前体育
- 体育专业田径“以赛代考”改革情况的调查研究
- 2017年
- 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对体育教育田径“以赛代考”的感知情况以及喜爱程度进行调查,对传统田径考核模式与“以赛代考”的考核模式、学生学习兴趣进行对比分析。研究结果表明“以赛代考”更有利于培养学生学习兴趣,在“以赛代考”实施过程中,可以使学生更好地了解自己的不足,能客观的评价自己。提高了学生自我感知能力。
- 陈燕萍
- 关键词：体育专业以赛代考田径
- 基于体育教育专业“以赛代考”教学模式改革研究被引量：1
- 2016年
- 在教育改革的背景下,针对师范学校体育教育专业教学考核模式存在的不足,提出了体育专业术科实施“以赛代考”考核方式,对“以赛代考”的优势、比赛的基本形式进行全面的探讨,以期通过“以赛代考”的方式,引导学生变被动学习为主动学习,从而提高学生的自主创新能力,促进学生综合素质的全面提高,为推动教育考核制度改革,提供有益尝试。
- 陈燕萍
- 关键词：体育专业以赛代考教学模式
- 体专生跨栏跑不同栏高教法实验研究被引量：1
- 2001年
- 跨栏跑技术性强,对身体素质和心理素质要求高,是田径教学中较难的项目.本研究针对体育专业大学生,在跨栏跑教学过程中对两组学生采用不同栏高的教学手段,进行实验研究,结果表明,教学全过程采用同一栏高的方法,其教学效果优于先低后高的教学方法;传统的“降低难度”教学法,不适用于体育专业大学生的跨栏跑教学.
- 陈燕萍
- 关键词：跨栏跑栏间节奏教学手段身体素质心理素质
