阎嘉
- 作品数：13 被引量：18H指数：3
- 供职机构：北京联合大学特殊教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 浅析国家通用盲文教学问题与对策
- 2023年
- 《国家通用盲文方案》自2018年发布实施以来,面向全国推广,推动了汉语盲文规范化的进程。在国家通用盲文推广教学过程中,发现关于盲文符形记忆、方案规则理解、新旧方案衔接等方面存在的教学问题与难点,经过针对性分析,提出应对策略。
- 阎嘉钟经华
- 触觉凸图促进针灸推拿学视障大学生思维可视化的实践研究
- 2022年
- 触觉凸图将视觉图形认知转换为触觉图形认知,解决视力障碍造成的“不可视”与思维可视化的“绝对”矛盾。为实现思维可视化,触觉凸图的设计应充分考虑视障者的触觉感知特点,遵循区域层次分明、简洁明了等基本原则。实践研究证明,有效应用触觉凸图可以帮助针灸推拿学专业的视障学生实现思维可视化,增强其对知识理解的深度,促进其对知识保持的长效度。
- 张琳龚小钢阎嘉张显徐娟
- 关键词：视障
- 科技辅具开阔视障学生阅读新天地
- 2012年
- 视力障碍学生们是自强不息、积极上进的特殊群体。在以人为本,提倡人性化服务的社会,大学图书馆要为他们创造优质的文化生活,使他们能够公平享受到图书馆的服务和先进的文化资源,从中感受到社会的和谐与温暖。
- 曹艳崔延红阎嘉
- 关键词：人性化服务辅具视力障碍以人为本
- 盲文分词修改系统的设计与实现
- 2019年
- 目前汉语盲文语料库多是txt文本,txt文本在进行汉文和盲文采集、修改、管理时,操作不便,处理速度慢且效率低,本盲文分词修改系统提供了一个平台,可以将多个不同分词版本的txt导入到平台,实现多版本盲文分词的格式化排版、自动对齐、同步编辑、智能校对等操作,帮助用户更快、更便捷的进行盲文分词标记工作。
- 李妍关钟刘志丽阎嘉孙岩
- 关键词：自动对齐
- 汉语盲文比较研究被引量：2
- 2023年
- 新中国成立以后出现的三种盲文都采用相同的分词连写规则,连写块的音节分布完全相同。三种盲文方数分布差异很大,双拼盲文只有偶数方。一词多形是现行盲文独有的现象,双拼盲文和通用盲文的词形都是固定的。三种盲文都存在一形多词现象,现行盲文最严重,通用盲文次之,双拼盲文最少。从文字属性看,通用盲文与双拼盲文相同;从外形看,通用盲文与现行盲文近似。通用盲文应大力减少单音节,适度分化同音词。
- 钟经华耿楠阎嘉关忠李妍
- 关键词：盲文分词连写
- 一种新盲文输入法的设计与实现
- 2016年
- 随着计算机及其操作系统的发展,早期的盲文输入法已经不能适应当前的应用需求,为此研发了一款新盲文输入法,不但适用于盲人使用并且支持多种输入模式,也适用于从事盲文工作的普通人使用。此种输入法还支持多种盲文字符集,便于用户灵活选择,适应于不同版本的操作系统,避免与其他盲文软件冲突。
- 关忠阎嘉孙宇
- 现行盲文隐性标调的优选设计被引量：8
- 2014年
- 隐性标调是现行盲文不占方的标调方式,能够兼顾准确性和简洁性。在符合隐性标调基本条件的范围内,可以按照对优选条件符合度的高低优选隐性标调的音节(词)。现行盲文隐性标调应当以省方效率高的单音节为主体,以符合盲人阅读习惯或易读易记的单音节为辅,再以少量直接规定的多音节隐性标调定型词为补充。隐性标调后现行盲文的触觉品质不应降低。优选出的单音节(词)的省方总效率为32.83%,多音节词的省方总效率仅有4.34%。
- 钟经华韩萍肖航戴红亮阎嘉
- 关键词：盲文
- 通用盲文与现行盲文摸读比较研究被引量：4
- 2017年
- 本研究选取40名视力残疾大学生,随机分为两组,利用《国家通用盲文方案(试行)》课题组提供的测试材料对通用盲文和现行盲文进行摸读测试。结果表明,视力残疾大学生在学习通用盲文方案之前,摸读通用盲文和现行盲文两种不同标调规则的阅读材料,在摸读速度上没有显著差异,在摸读正确率上通用盲文显著高于现行盲文。
- 阎嘉肖阳梅任伟宁
- 关键词：现行盲文
- 论汉语盲文语料库建设的意义被引量：4
- 2017年
- 汉语盲文语料库是进行汉语盲文研究和汉语盲文信息化的重要基础资源。通过盲文语料库能够掌握现行盲文的实际使用情况,能够为研发符合盲文分词连写和标调特点的信息化工具奠定基础。语料库方法能够突破盲文研究中诱导法和内省法的局限,占领盲文本体研究的国际制高点。盲文语料库对促进盲人语言文字权益平等、改进盲文教学、改善盲文生态有重要的理论意义和实践意义。
- 钟经华李健高旭阎嘉
- 关键词：盲文语料库
- 国家通用盲文水平等级标准的研制
- 2023年
- 从康熙盲字到现行盲文,再到国家通用盲文,我国的盲文逐步实现了规范化,有了规范字。为推动盲文水平评估走向科学化和标准化的进程,本研究提出了将国家通用盲文水平区分为三级六等的标准体系,并强调不同的等级可以从对国家通用盲文符号的熟记程度、对国家通用盲文相关规则的掌握情况、对国家通用盲文使用中的错误辨析和改正的能力、书写和阅读国家通用盲文的速度,以及在国家通用盲文水平测试的客观得分五个维度进行评估。该标准的提出为后续标准化的国家通用盲文水平等级测试的编制奠定了良好的基础。
- 徐娟阎嘉耿楠钟经华
