钱加清
- 作品数：58 被引量：108H指数：6
- 供职机构：曲阜师范大学文学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学自然科学总论更多>>
- 语文教学艺术风格探析被引量：3
- 2000年
- 钱加清
- 关键词：语文教学艺术风格教学艺术
- 全文增补中
- 语文教学“举一反三”与“举三反一”问题的辩证思考被引量：7
- 2003年
- “举三反一”是针对“举一反三”提出的一个“新”概念 ,其意在强调语文教学要让学生在接触、拥有大量言语作品的过程中习得语言、养成语感。这原本是正确的 ,但由此而否定“举一反三”则显然有失偏颇。从推理形式、学习过程、学习方式等方面看 ,“举一反三”和“举三反一”既有区别又联系密切 ,二者是相辅相成、互为补充的。不能扬此抑彼 ,随意抬高一面而贬低另一面。要充分发挥其各自的优势 ,必须克服教学中长期存在的“举一反三”僵硬化、功利化、理科化倾向和“举三反一”表面化、无序化倾向。
- 钱加清李卫东
- 关键词：语文教学语感教学方法
- 语感的三维内涵探讨
- 2009年
- 在内隐认知理论和缄默知识理论视野下,语感的三维内涵包括:其一,是指学习主体在进行言语活动时对语言知识和言语知识的内隐学习;其二,是指学习主体内隐学习的结果,是关于语言和言语的缄默知识;其三,是指言语主体凭借内隐记忆,对处于潜意识中的语文知识的无意识运用。
- 周春波钱加清
- 关键词：语感内隐学习内隐记忆缄默知识
- 阅读教学的激趣艺术被引量：1
- 2001年
- 激发学生兴趣是提高语文教学质量的重要保证。语文阅读教学中激发学生学习兴趣的艺术方法主要有悬念激趣法、故事激趣法、情感激趣法、直观激趣法、表演激趣法和竞赛激趣法。
- 钱加清
- 关键词：阅读教学语文教学
- 教师人格修养要凸湿学科特性
- 2012年
- 人格教育是教育活动的天然使命，是各科教学的共同目标。在影响学生人格建构的多种因素中，除教育内容之外，教师的人格是最为重要的因素之一，它具有强大的教育力量，对学生有着持久而深刻的影响。乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西部不能代替的、有益于发展的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。”有人认为，随着网络时代的到来，教师将被计算机取代，教师人格的教育价值也会逐渐消失。这种认识是肤浅的。有研究者预言，未来社会不会被计算机取代的职业有两个，
- 钱加清
- 关键词：教师人格人格修养学科特性人格教育各科教学人格建构
- “中华传统文化专题研讨”任务群:价值取向及实践路径被引量：1
- 2022年
- “中华传统文化专题研讨”学习任务群,指向语文核心素养的整体性提升,注重对中华传统文化的深入性体验,追求对传统文化作品的创造性转化。有效实现该任务群功能价值的实践路径包括:加强整合关联,实现任务群资源的有机衔接与相互协调;关注文化体验,在任务驱动下开展积极的言语实践活动;联通经典与现实,建立共时与历时交互支撑的文本语境。
- 蒋蕾钱加清
- 语文教学手段现代化浅论
- 2000年
- 钱加清赵敏霞
- 关键词：语文教学教学手段现代化教学教学改革教学效率电化教学
- 基于网络环境的语文综合性学习研究
- 2008年
- 网络技术为语文综合性学习提供了良好平台和丰富资源,在网络环境中进行语文综合性学习,要适应网络环境特点,创新教学实施策略:教师对学生网络学习行为进行有效监督,使课堂学习和网络学习有机结合;要对自主、合作、探究式学习进行积极引导;要构建与网络学习环境特点相适应的评价机制。
- 齐军钱加清
- 关键词：网络环境语文综合性学习
- 高中语文选修教材分析被引量：3
- 2011年
- 高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题:选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现"选修课是在必修课基础上的拓展与提高";绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材很难与学生实际需要相吻合;选修教材数量过多,质量参差不齐,难以实现审定教材精品化与校本教材多样化的目标。
- 雷传平钱加清
- 关键词：高中语文选修教材教材编写
- 主体性阅读教学之教学策略浅析
- 2005年
- 要使主体性阅读教学具有实践上的操作意义，应贯彻好以下教学策略：教学民主，营造发展环境；方法优化，发挥主体作用；培养能力，养成良好习惯；尊重差异，施行分层教学。
- 张洪平钱加清
- 关键词：主体性阅读教学教学策略民主
