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郭长荔

作品数:12 被引量:7H指数:2
供职机构:中国人民解放军理工大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇汉语
  • 4篇教学
  • 3篇对外汉语
  • 2篇学法
  • 2篇专业汉语
  • 2篇教学法
  • 1篇对外汉语教学
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事时间
  • 1篇学科
  • 1篇学科文化
  • 1篇学语
  • 1篇学员
  • 1篇语法
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言研究
  • 1篇语义
  • 1篇语义语法
  • 1篇预科

机构

  • 5篇解放军理工大...
  • 2篇中国人民解放...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 8篇郭长荔
  • 7篇贾利芳
  • 4篇范丽莎
  • 1篇王宇晨

传媒

  • 3篇语文教学通讯...
  • 1篇知识窗(教师...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇文教资料
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于图式理论的对外汉语阅读课教学研究被引量:2
2016年
对外汉语阅读课应积极采用以学生为中心的课教学模式,在对外汉语阅读课的课堂上,教师应帮助学生明确学习目的,了解学生现有的汉语知识水平,做到有的放矢地去教学。结合图式理论,教师能够引导学生运用已掌握的汉语知识,通过学生已有的图式,更好地理解阅读内容。
范丽莎贾利芳郭长荔
关键词:图式理论对外汉语阅读课教学
激励教学法在对外汉语教学中的应用
2014年
激励有引发、维持人们行为动机的作用。激励教学法的本质旨在强调教师在教学过程中运用激励的方式方法,激发学生学习动机,调动学生学习积极性,以尽快实现教学目标。结合对外汉语教学实践,对激励教学法在对外汉语教学中的应用进行了探索。
贾利芳范丽莎郭长荔
关键词:激励教学法对外汉语教学
浅谈军校学员学科文化能力的培养
2017年
以学科文化为出发点,提出对学科文化能力的理解。对军校学员而言,其在实战化背景下需要具备的学科文化能力包括辨识、传承、适应、创新、实战转化、科学预见六个方面。军校在培养学员的过程中需要在培养目标、文化建设、学科带头人、培养平台等方面加以改进。
贾利芳王宇晨郭长荔
关键词:学科文化军校学员
“汗”的语义语法特征分析
2013年
"汗"作为一个网络新词,在网络上极为常见。在现代汉语中"汗"做名词用,最主要的词义是"汗水"。通过网络搜集例句,分析后发现:网络新词"汗"与现代汉语词汇中的"汗"在词义和语法上有着很大的区别。网络新词"汗"共有"惭愧"、"惊异"和"无奈"三种语义;"汗"在句子中可以做动词、形容词和叹词用。
郭长荔贾利芳
关键词:语法语义网络新词
《旧世纪的疯癫》的叙事时间方法解读
2014年
周大新的中篇小说《旧世纪的疯癫》运用了独特的叙事时间方法,具体包括三个方面:时序中逆时序的"预叙"和"整体闪回";时限中的"省略"和"画面";频率中的"多次叙述发生一次的事件"。
贾利芳贾燕婷郭长荔
立体互动教学法在专业汉语教学中的运用——以中国人民解放军理工大学为例
2016年
专业汉语课程具有目标明确、内容广泛、专业词汇教学艰难的特点,是留学生必修课程之一,为学历教育阶段的留学生学习专业知识提供汉语工具性支持。本文试图把立体教学法运用于专业汉语教学中,将教学目标、教学内容和教学方法立体化,构建一个完整的、丰富的、互动的教学模式,以期调动留学生学习专业汉语的主动性和积极性,提高教学效果。
郭长荔贾利芳范丽莎
关键词:专业汉语
对外汉语初级综合课解释性教学语言研究
对外汉语解释性教学语言是汉语教师在教学过程中讲析汉语知识时使用的语言,它不仅是组织教学的工具,也是学习者所能获得的可理解输入的主要来源,直接影响到学习者的汉语学习和习得。  本文锁定初级阶段综合课的语法阶段,通过课堂录音...
郭长荔
关键词:对外汉语教学语言习得
文献传递
预科汉语和专业汉语衔接问题初探被引量:1
2013年
作者通过分析外军生长军官留学生预科汉语、专业汉语教学现状及存在的问题,明确两者衔接的必要性,提出要加强外军生长军官听力、书写技能培养、控制专业汉语教学语言的速度节奏和复杂程度,提出“专业汉语教学用词表”的编写设想等对策,提高外军生长军官专业汉语教学的效率和成功率.
贾利芳郭长荔范丽莎
关键词:预科汉语专业汉语衔接问题
共1页<1>
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