郝晓峰
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 供职机构：信阳师范学院大学外语部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省社科联、河南省经团联调研课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教社会学文化科学更多>>
- 试论大学生英语自我概念对英语成绩的影响——英语学习投入的调节作用被引量：2
- 2014年
- 为了研究英语自我概念对大学生英语成绩的影响,本研究采用问卷调查法进行了追踪研究,结果发现,女生的英语自我概念、英语学习投入和英语成绩均显著高于男生;英语自我概念和英语学习投入对大学生的英语成绩有显著的正向预测作用;英语学习投入在英语自我概念对英语成绩的影响上有显著的负向调节作用,即随着英语学习投入水平的提高,英语自我概念对于英语成绩的预测作用越来越小。
- 郝晓峰
- 关键词：英语自我概念英语成绩
- 中学生英语学习倦怠的成因与对策分析被引量：2
- 2014年
- 根据自我系统加工模型,从外部的环境因素和内部的自我系统对中学生英语学习倦怠成因进行了分析,并提出要从创设良好的英语学习氛围、提高学生的英语自我概念、降低英语学习焦虑等方面入手来降低中学生的英语学习倦怠。
- 郝晓峰
- 关键词：学习倦怠英语自我概念
- 表扬与批评对初中生学习投入的影响被引量：7
- 2014年
- 为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投入状态;(2)来自老师和家人的表扬与批评对初中生学习投入有着重要影响,在各个年级中均能分别正向和负向预测学习投入。
- 姜金伟郝晓峰
- 关键词：初中生
- 外语学习中的临界期争议及启示
- 2014年
- 影响外语学习的因素有很多,其中年龄因素是人们关注的重点。本文对外语学习中是否存在临界期的研究进行深入分析后认为,每个年龄段的外语学习者都有自己的学习优势。在外语学习中,要考虑学习目的、外部教学条件等多方面的因素;在外语教学中,应根据不同年龄段学习者的特点,制定合适的计划,因材施教。
- 郝晓峰
- 关键词：临界期假说外语学习年龄
- 初中后进生学科偏好成因探析——来自学生的访谈被引量：7
- 2012年
- 为了深入了解后进生学科偏好形成的原因,采用质性访谈的方法对来自11所学校的21名初中生进行了研究。结果发现,来自教师的情感支持、学业支持、教学支持对学科偏好影响巨大,家人支持和同辈支持也会产生一定的影响,自我效能感在社会支持对学科偏好的影响中起到一定的中介作用,但后进生在多门科目学习中缺乏良好的社会支持。
- 姜金伟郝晓峰
- 关键词：后进生教师支持
- 英语自我概念对大学新生英语课堂学习投入的影响被引量：3
- 2014年
- 为了探讨英语自我概念的特点及其对英语课堂学习投入的影响,使用英语自我概念问卷、英语课堂学习投入问卷,对431名大一新生进行了调查,结果表明:(1)女生在听力、口语、阅读和写作自我概念上均显著高于男生;(2)在英语自我概念各维度中,学生的阅读自我概念和写作自我概念较高,而口语和听力自我概念较低;(3)英语自我概念的不同维度对英语课堂学习投入的影响不同,其中口语自我概念、阅读自我概念和写作自我概念对英语课堂学习投入有显著的预测作用。在教学中需要通过多种措施提高大学生的英语自我概念,促进其英语课堂学习投入的提高。
- 郝晓峰
- 关键词：英语自我概念大学新生英语课堂学习
