邓晶
- 作品数：5 被引量：39H指数：4
- 供职机构：华南理工大学经济与贸易学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高校第二课堂对大学生学习方式的影响研究——以“985高校”学术科技创新活动为例被引量：23
- 2018年
- 大学生的学习方式影响着大学生的学习质量、高校创新人才的培养和学习风气。基于南方某"985高校"经管类专业的调查,学术科技创新活动与大学生的学习方式呈显著性相关,大学生参与其中的程度不同,所采用的学习方式呈显著性差异。究其原因,在于学术科技创新活动以学生为中心、以问题为导向,能为大学生在学习过程中创设问题情境,提供探究性学习平台,在良好的同伴关系中,合作、讨论、互助的学习氛围也为学生采用深层学习方式创造了有利的环境。对于拥有更优质生源、教育资源和师资力量的"985高校",有效并最大限度地发挥科技创新活动对大学生深层学习方式的影响,能更好地发挥出研究型大学培养拔尖创新人才的作用。
- 邓晶
- 关键词：高校第二课堂
- 高校塑造和谐大学生群体的几点思考被引量：1
- 2006年
- 界定了和谐大学生群体的定义,针对高校学生理想目标与现实生活的差距、学生的人际交往、集体文化与理念,以及师生教与学的关系等四方面存在的不和谐因素,探讨了塑造高校大学生和谐群体的对策。
- 刘泽奖邓晶
- 高校班级组织建设面临的挑战及对策被引量：4
- 2014年
- 高校班级组织建设面临的挑战主要体现在以下方面:学生组织种类繁多,班级观念淡化;大学生群体思维活跃,个人主体意识凸显等。应采取的对策包括:党支部、团支部、班委会应形成合力,推进班级管理的科学化;根据年级特点有针对性地开展活动,推进班级活动组织指导的科学化。
- 殷姿邓晶
- 高校经济困难学生的特点及教育对策研究--基于建构自我概念的视角被引量：6
- 2010年
- 经济困难学生是高校中的特殊群体。本文从自我概念的视角分析了高校贫困生不同于非贫困生的心理和行为特点,即更能以积极的心态面对逆境、更容易出现自我期望值高与自我认同度低的矛盾心理和具有更强的独立性。同时,从培养贫困生积极的自我概念的角度,提出了指导贫困生形成全面客观的自我认识与评价、开展贫困生教育时给予积极的社会反馈、指导贫困生在学校中建立自己的社会支持系统等三个方面的建议。
- 邓晶刘祥富
- 关键词：高校经济困难学生自我概念心理特点教育对策
- 健全高校党内激励、关怀和帮扶机制的思考被引量：5
- 2009年
- 在高校建立健全党内激励、关怀和帮扶机制,是时代的要求,是党自身健康发展的需要;党内实行同志式的激励、关怀和帮扶,是党的宗旨所决定的,也是我党长期形成的优良传统和作风;新时期在党内建立激励、关怀和帮扶机制,需要领导高度重视,建立有关制度和规范,并在党内形成习惯和风气。
- 吴业春邓晶罗海珍
- 关键词：中国共产党高校
