吴业春
- 作品数：26 被引量：122H指数：7
- 供职机构：华南理工大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 多校区大学文化整合面临的挑战与应对策略被引量：8
- 2006年
- 高校的合并和扩张使我国许多高校形成了一校多区的格局。各校区文化的整合是其实质性融合的重要标志和成功保证。对多校区大学而言,文化的相对独立性给校区之间的文化整合增加了难度;对于向外扩张形成的多校区大学而言,其文化整合也面临着文化出现断层的挑战。要促进多校区大学文化的实质性融合,应从整合文化“硬件”以达貌合、整合文化“软件”以求神一两个方面入手,
- 罗晨旻吴业春
- 关键词：大学文化文化整合
- 美国一流的高校智库功能定位及特色发展研究被引量：8
- 2017年
- 美国一流的高校智库致力于公共政策研究,在此基础之上开展决策咨询和人才培养,将这三者作为自身的功能定位,并据此制定出相应的特色发展路径,通过多种方式提升决策影响力、促进国际交流,同时,也致力于培养智库人才。我国高校智库可参考美国高校智库灵活的机制和发展模式,组建优秀的研究团队,强化内部协作与外部沟通交流,向社会提供高水平智库成果。
- 吴业春李建强
- 现代大学管理：从制度规范到文化浸润被引量：10
- 2010年
- 现代大学管理需要构建现代大学制度,因此按现代大学制度的理念进行制度创新是现代大学发展的重要保障,但现代大学由于其功能的特殊性,知识的产出和学生的教化,不仅要靠制度支撑,更需要有大学精神来维系,要靠文化浸润,因此当代大学既要加强制度建设又要在此基础上加强精神文化建设,以催生知识的生产和高素质人才的培养。
- 吴业春王树新聂耀华赵联和
- 关键词：大学管理文化
- 严格学籍管理 提高教学质量
- 1992年
- 学籍管理是教学管理中的一个重要组成部分。健全和完善学籍管理工作,对于维护学校正常的教学秩序,促进校风、学风建设,提高教学质量,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,都具有重要的作用。根据党的十三届七中全会关于大力提高教学质量的指示精神和国家教委为“八五”期间教育工作所制定的“坚持方向,稳定规模,优化结构,改善条件,深化改革,提高质量”二十四字方针,为提高人才培养质量,我校在总结过去学籍管理工作经验的基础上,
- 尹洪辉周祖嫛吴业春
- 关键词：高校学籍管理教学质量
- 全文增补中
- 中美大学分类比较分析——以卡内基分类与武氏分类为例被引量：4
- 2008年
- 卡内基分类与武氏分类分别是中美两国高等学校常用分类法。两者在思想基础与功能、分类标准两方面均有自己的特色。借鉴卡内基分类法,对我国大学进行合理分类有很好的启示意义。
- 毛道伟吴业春
- 关键词：大学分类
- 浅谈大学创造力缺失的表现与培养被引量：1
- 2012年
- 本文从大学创造力培养缺失的表现,分析我国大学教育陷入困境的根本原因,提出了培养创造型人才的措施,旨在警醒大学要坚持大学精神,在此基础上使用多元化教学方式,把大学生创造力的开发和培养当做重要问题,希望提高大学将先进的教育理念转化为有效实践的意识,走大学有特色的、独立的和自主的道路。
- 吴凡吴业春
- 关键词：创造力
- 多校区大学教学管理的困难与对策被引量：18
- 2006年
- 多校区办学是我国高等教育改革和发展进程中的新生事物,由于各校区地域分散,在教学管理上存在着管理跨度大、资源配置不均衡及共享困难、监管不到位等难题。因此,通过调整管理模式、建立统一管理信息平台、完善教学质量评估体系、加强学风建设等手段,均衡提高各校区人才培养质量,成为多校区大学教学管理的当务之急。
- 吴业春罗晨旻丁果芬
- 关键词：教学管理
- 美国大学的对外关系工作及对我国高校的启示被引量：1
- 2007年
- 本文以美国两所大学为代表,描述了美国大学对外关系工作的管理体制以及组织机构的基本框架,分析了美国大学注重对外关系的原因,在此基础上提出了美国大学的做法对中国高校改革与发展的若干启示。
- 吴业春
- 关键词：学校管理
- 浅论高校办学资源的“挖潜”与“增效”被引量：2
- 1999年
- 本文从当前高校办学效益的现状入手,分析了高校办学效益方面存在的问题及其成因,并对如何提高高校办学效益提出了若干建议。文章认为,当前高校由于未完全走出计划经济圈子,在办学效益方面有诸多不如人意的地方。在增加办学经费的同时,通过内涵发展,“盘活”现有资源,挖潜增效,有很多工作可做。
- 吴业春丁果芬
- 关键词：教育资源办学效益
- 内地与港澳合作办学高校内部治理体系构建的三维逻辑被引量：1
- 2023年
- 近年来,粤港澳大湾区掀起合作办学热潮,但由于内地高校与港澳高校内部治理体制存在差异,合作办学高校内部治理体系应如何构建成为教育界广泛讨论的热点问题,回答这一问题需立足合作办学高校身份的三重性质,即世界现代大学、内地与港澳合作办学大学、中国特色社会主义大学,这三重性质决定了其在内部治理体系构建中要遵循由理论逻辑、主体逻辑和价值逻辑组成的三维逻辑体系:理论逻辑指的是应运用善治理论,其规定了基本原则,起到基础性作用;主体逻辑指的是需立足独立法人地位回应资源供给主体多元化需求,其描绘了具体路径,发挥核心作用;价值逻辑指的是要把握中国特色社会主义大学政治属性,其明确了价值导向,具有引领性作用。深刻认识内地与港澳合作办学高校的三重性质,把握好三维逻辑,才能更好将其打造为“中国特色、世界一流”大学的合作样板。
- 吴业春吴业春左文明
- 关键词：合作办学
