赵淑俊
- 作品数：1 被引量：0H指数：0
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- 以美激趣 其乐无穷
- 1995年
- 推动学生进行学习的内部动力是学习动机,兴趣则是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。正如爱因斯坦说的“兴趣是最好的老师”。而美,能使人兴趣盎然。所以,数学教学中,要深入挖掘和精心提炼教材中的美育因素,以它的简洁美、对称美、和谐美、奇异美和相似美等激发学生学习数学的浓厚兴@。 一、以简洁尊自@ 简洁是数学美的重要特征。在小学数学教材中,简洁美比比皆是。如0—9这十个有限符号,可以写出无穷多全世界儿童都认识的数;“+”、“-”、“×”、“÷”四个运算符号,能准确地描述出客观世界中和、差、积、商四大基本数量关系;“>”、“<”、“=”、“≈”四个关系符号,能准确地显现出自然界中的数量间的平衡与否。数学的简洁美,还体现在对于繁难和复杂问题的简洁解答。如若干个相同加数相加改成用乘法(a+a+…
- 赵淑俊潘旭
- 关键词：以美激趣和谐美简洁美平行四边形数学美
