赵华雪
- 作品数：9 被引量：31H指数：4
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 教师自主教学能力对学生自主学习能力的影响——以非英语专业艺术类学生为例
- 随着对自主学习研究的增多，越来越多的研究者发现教师在培养学生自主学习能力方面起着至关重要的作用，在一定程度上，教师甚至决定着学生是否能够获得自主学习的能力。近年来，国内外学者对教师自主与学生自主之间的关系进行了诸多阐述，...
- 赵华雪
- 关键词：学生自主学习能力课堂活动
- 文献传递
- “翻转课堂”模式行动研究——以大学英语听力教学为例被引量：2
- 2017年
- 依据"翻转课堂(Flipped Classroom)"的特点,依托智能手机、平板电脑等移动设备,以微视频作为认知工具,在校内中文系大一年级本科生人数和水平相当的四个班的听力教学中依次对课堂模式、学习与评价方式、视频讲解的思路、内容和意义进行了三轮行动研究。结果表明,"翻转模式"听力教学能够较大程度体现"以学生为中心"的理念,较好地实现分层教学,有效促进自主学习能力的提升。
- 牟丽赵华雪刁阳碧
- 关键词：英语听力教学
- 任务教学法在商务英语教学中的应用——基于剑桥商务英语考试的设计被引量：4
- 2012年
- 通过对商务英语与基础英语的比较,归纳商务英语在宏观、微观及教学上的特点。阐述任务型教学的特征、意义及其在商务英语课堂教学中的实际运用,分析介绍任务型商务英语教学的主要内容、特点及其教学任务设计,厘清商务英语教学与剑桥商务英语证书考试的关系,指出任务型商务英语教学给学生带来的益处。
- 赵华雪代彬
- 关键词：商务英语剑桥商务英语证书任务教学法商务英语教学
- 教师自主教学能影响学生自主学习能力吗——基于非英语专业艺术类学生的实证研究
- 2014年
- 随着对自主学习研究的增多，越来越多的研究者发现教师在培养学生自主学习能力方面起着至关重要的作用，教师一定程度上决定着学生是否能够获得自主学习的能力。近年来，国内外学者对教师自主与学生自主之间的关系进行了诸多探讨，但甚少有学者对其相关关系进行实证研究。本研究从英语在中国作为外语的现状入手。以重庆大学艺术类专业本科二年级学生及其任课英语教师为研究对象，通过对问卷调查、访谈进行定性定量分析，从而揭示出艺术类学生自主学习现状及其英语教师自主教学现状，并进一步证实教师自主教学能力在一定程度上对学生自主学习能力的提高有积极的影响这一论断。
- 赵华雪
- 关键词：自主学习能力自主教学
- 线上线下混合教学模式在大学英语听说教学中的应用研究——基于问卷星及Blackboard网络平台的实例分析被引量：10
- 2020年
- 本文借助Blackboard在线网络教学管理平台及在线测评平台"问卷星",结合当前教学现状,提出了体现课程特色的线上线下混合式教学及学习模式。本文提出通过线下网络自主学习与线上多媒体课堂面授有机结合,为学生提供多种学习模式,诸如网络自主学习任务布置、小组协作、课堂教师面授、师生/生生互动及多层面的监控与评估手段与方法等,旨在促进学生进行更有效的英语学习,提高英语语言运用能力,最终达到"减时增效"的目标。结合四川外国语大学大学英语听说教学改革的实践经验,本文对线上线下混合教学环境下的听说教学模式提出了一些建议与对策。
- 赵华雪代彬
- 关键词：任务教学法BLACKBOARD平台
- 2011年高考英语重庆卷阅读理解测试内容效度实证研究被引量：6
- 2011年
- 本文综合运用邱劲、董曼霞等从语篇输入及预期回答的视角建立起的英语阅读测试的效度验证标准,对2011年高考英语重庆卷的阅读理解测试进行效度检验。研究结果表明:2011年高考英语重庆卷阅读理解测试符合考试大纲和教学大纲的要求,设计科学、合理,知识覆盖全面,考查重点突出,具有较高的内容效度,但同时也存在一些不足。根据研究发现,文章对高中英语阅读教学与测试提出了相应的建议。
- 晏晓蓉赵华雪
- 关键词：高考英语
- 金融学专业国际化人才培养方案目标定位与特色培育研究——以四川外国语大学国际化金融人才培养为例被引量：3
- 2014年
- 经济全球化和国际金融市场一体化进程的不断加快对金融人才的需求结构和素质要求产生了重大影响,金融学教育的国际化已成为未来高校金融学专业人才培养模式的重要发展方向。本文从四川外国语大学的国际化金融人才培养实践入手,指出金融学人才培养必须把握全球化的业务规范和管理法规,突出国际化与本土化相结合的特色,立足在国际通用人才的培养模式下体现差异化特点,唯有如此才能真正实现国际化金融人才的培养目标。
- 代彬赵华雪
- 关键词：金融学
- 英语写作之主位推进模式研究——非英语专业学生作文范例分析
- 2015年
- 语篇的衔接与连贯是语篇研究的核心，主述位理论又是研究语篇衔接与连贯的一大功能系统。本文拟通过对主述位理论的描述和对非英语专业学生的作文实例分析，说明主位推进模式、语义衔接及英语写作连贯之间的关系，并阐明主位推进模式对教学实践的指导意义。
- 赵华雪
- 关键词：主位推进语义衔接篇章连贯语篇分析
