许燕
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
- 供职机构：华中科技大学附属小学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 综合实践活动课程中小学生批判性思维品质的培养
- 2019年
- 综合实践活动课程倡导以学生发展为本,以潜心培养学生的实践能力和创新精神,而批判性思维作为一种理性的思维形式,是个人良好思维品质的重要组成部分,对创新能力、探究能力、处理信息能力、解决问题能力以及主体学习能力等都起着十分重要的作用。因此,在综合实践活动课程中培养学生的批判性思维有着重要的现实意义。文章着重阐述批判性思维培养的意义,并试从综合实践活动课程开展的环节提出具体的培养策略。
- 许燕
- 关键词：批判性思维
- 基于项目化学习发展学生批判性思维
- 2021年
- 如何在小学的课程设置和课堂教学中落实科学精神、创新能力、批判性思维,是摆在教育工作者面前的一项重要课题。本文试图通过在学校开展的“模拟批判性、创造性解决问题过程”教学实践,向教育同行提供一些可供参考的做法。一、设计有利于批判性思考的过程,保证思考的科学性与批判性理查德·保罗在《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》中谈到,当我们批判性地思考问题时,会确定问题,检视事实,分析假设,酌情其他因素并最终确定支持或反对一项观点的理由……
- 朱映晖许燕
- 关键词：教育工作者批判性思考批判性思维课程设置教学实践
- 基于项目化学习提高学生批判性思维能力
- 2021年
- 融合课程的设计与实施是提升学生核心素养的重要途径。文章在基于项目化学习的实践中摸索出模拟“批判性、创造性解决问题过程”的教学流程,系统地从思考过程、思考标准、思维技能等维度设计并组织教学,鼓励思考的科学性、批判性、条理性、系统性,以促进思考的高质量与可持续发展,提升学生的创新能力、批判性思维能力。
- 朱映晖许燕
- 关键词：批判性思维能力
- 激发小学生参与《综合实践活动》课程的教学策略
- 2011年
- 综合实践活动课程包含四大指定领域,研究性学习是其中之一。探究、小组合作是主要的学习方式。教师如何让学生在《综合实践活动》(本文指研究性学习)课堂里保持参与学习的兴趣?充分发挥学生的自主性、创造性、合作性,有效地完成教学任务?因此,探索相应的教学策略具有重要的意义。
- 许燕
- 关键词：网络探究
- 应用“对话模型”培养学生批判性思维
- 2020年
- 培养学生的批判性思维能力是新时代教育改革背景下教育工作者面临的一项新任务。如何在教学实践中培养学生的批判性思维能力呢?本文将结合学校开展的"对话课堂与慧心融合课程研究"展开阐述。
- 许燕
- 关键词：批判性思维
- 在以OM为核心的校本课程中培养学生的心智
- 2017年
- 心智是心灵与智慧的融会贯通，人们常用头脑、思维、精神、感知、认识、意识等各种词汇来描绘它。笔者认为学生的心智核心应是创新能力和综合素养，具体表现为想象力、批判性思维、发现与创意解决问题、协作、勇气等。
- 许燕
- 关键词：校本课程批判性思维想象力
- 基于平板的教育技术与课堂教学的整合策略
- 2015年
- 作为一名综合实践活动的授课教师,我参加了首批平板技术培训与教学实验,成为了“先锋”教师队伍里的一员。从束手无策到磕磕绊绊,从被动使用到合理设计,我摸索到平板教学改革初期的“入门”技巧——整合平板与教学的三项策略。技术与学生经验整合,让学习”长”出来。
- 许燕
- 关键词：教育技术综合实践活动授课教师教学实验教师队伍
