詹国庆
- 作品数：5 被引量：27H指数：3
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十二五”规划课题广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 健康自我管理培训对乡村中老年慢性病人知、信、行效果分析被引量：1
- 2017年
- 目的了解乡村中老年人慢性病自我管理的现状,探索以乡村社区卫生服务中心为基础的中老年人慢性病防治适宜技术。方法 2015年3~10月选取广州市从化区50~70岁中老年慢性病农民168例为研究对象,采用单纯随机抽样法分为管理组83例和对照组85例。管理组进行6个月健康自我管理培训,对照组不接受培训,完成6个月对照期。采用自行设计调查问卷进行现场调查,获得培训前后中老年农民慢性病健康自我管理"知、信、行"方面资料。采用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果基线调查显示,两组健康自我管理得分均较低;管理培训6个月后,管理组知、信、行得分和等级均较培训前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组无明显改善,差异无统计学意义(P>0.05);两组比较管理组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乡村中老年慢性病患者健康自我管理能力普遍较低,健康自我管理培训可以提高乡村中老年慢性病患者相关知识、能力与信心,是一项可以推广的慢性病防治适宜技术。
- 李君王德良刘斌詹国庆张扬帆
- 关键词：健康自我管理慢性病
- 山区农村中老年农民健康管理认知与需求意愿及影响因素被引量：14
- 2013年
- 目的了解山区农村50岁以上中老年人健康管理的认知和需求意愿,为开展中老年人健康管理提供科学依据。方法采用自行设计的调查问卷,在广州从化辖区随机抽取3个乡镇8个村的467位50岁以上中老年人进行面对面访谈。结果 65.31%的人完全不清楚健康管理的概念;对健康管理机构的认知和对服务项目的认知及需求均以体检最高,分别为41.97%、53.75%和68.52%;人群对健康管理服务项目的需求高于对其的认知(2=46.82,P<0.001);需求意愿及行为与婚姻状况、文化程度和自感健康状况均有关(均有P<0.05)。结论山区中老年农民对健康管理总体认知度低,但有实际的需求,认知和需求意愿与行为受多方面因素的影响,相关部门要加大投入和管理力度。
- 李君王德良王家骥潘润科詹国庆张扬帆沈耿鑫
- 关键词：农村人口卫生服务需求流行病学研究
- 基于胜任力项目化教学在高专临床医学专业技能课程中的应用及评价被引量：5
- 2015年
- 目的探讨基于胜任力的项目化教学对高专临床医学专业技能课程教与学的影响,评价其效果。方法整群随机抽取广州医科大学卫生职业技术学院2013级高专临床医学专业二年级2个班学生,分为传统组和教改组,在技能课程中分别实施传统教学和基于胜任力的项目化教学。对两组学生理论和职业技能成绩进行比较,使用学习策略(LASSI)量表调查学生学习策略的改变情况,采用SPSS 19.0建立数据库进行统计学分析。结果教改组学生职业技能成绩显著优于传统组,差异有统计学意义[(82.70±7.77)分比(79.81±8.74)分,t=2.497,P=0.013];传统组和教改组学生LASSI量表总评得分比较,差异有高度统计学意义[(24.01±1.43)分比(25.92±1.35)分,t=10.276,P=0.000];学习策略良好、中等、较差三个等级分别总评传统组为23.23%、42.53%、34.24%,教改组为31.05%、44.95%、24.00%,两组比较,差异有高度统计学意义(χ2=30.557,P=0.000);良好学习策略运用总评传统组为27.12%,教改组为30.54%,两组比较,差异有高度统计学意义(χ2=23.380,P=0.000)。结论实施基于胜任力的项目化教学对临床岗位职业技能的掌握、职业素养的培养和学习策略的提高具有良好的促进作用。
- 李君王德良刘斌詹国庆邱建民
- 关键词：胜任力项目化教学
- 任务驱动项目化教学在医学专科教育中的应用被引量：4
- 2013年
- 目的 为了提高医学专科教育的教学效果和学生岗位实践能力.方法 将广州医学院从化学院2009级临床医学专业133名学生作为对照组,采用传统教学方法,2010级临床医学专业163名学生作为实验组,实施模拟真实情境的任务驱动项目化教学,体现教、学、做一体化的思想.教学结束后进行岗位实践技能考核,并对学生进行问卷调查.结果 实验组学生岗位实践技能考核成绩优于对照组学生,差异具有统计学意义.问卷调查结果显示,对于教学是否有助于掌握实践技能等9个问题,实验组学生的自评高于对照组学生,差异具有统计学意义;60.0％以上的实验组学生认为任务驱动项目化教学对学习理论知识等10个方面有所帮助.结论 医学专科教育实施任务驱动项目化教学,有助于提高学生的岗位实践能力等职业核心技能.
- 李君贺福香詹国庆黄艺洪吴小平
- 关键词：医学专科教育临床医学专业
