虞珏
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：南通市科技局基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 利用24 h尿钠检测结果和血压测量对社区高血压患者进行减盐教育的探索被引量：1
- 2022年
- 目的:利用24 h尿钠检测结果和血压测量对社区高血压患者开展减盐教育,比较患者盐摄入量的变化及对血压的影响,以探索有效方式帮助患者降低盐摄入量,提高患者对血压的管控能力,为社区高血压患者的有效规范化管理探寻新思路。方法:选取2020年7~8月本市4个社区医院就诊的血压控制情况不理想的高血压患者100例,采用24 h尿钠法评估患者日平均盐摄入量,同时测量患者血压值,将患者按初次尿钠检测评估的盐摄入量多少分为高盐摄入组,盐摄入量≥10 g·d^(-1);中盐摄入组,盐摄入量6~10 g·d^(-1);低盐摄入组,盐摄入量≤6 g·d^(-1)。利用检测与测量结果对病人进行减盐教育,2个月后再次评估患者日平均盐摄入量并测量患者血压值。结果:利用初次检测与测量结果开展减盐教育后再次检测时患者的日平均盐摄入量和血压值较初次结果均有所下降,降幅分别为2.46 g·d^(-1)和4.80/2.04 mmHg,差异均有统计学意义。再次检测时高盐摄入量患者例数有显著减少而中等盐摄入量患者例数有所增多,差异有统计学意义。初次检测时的高盐摄入组、中盐摄入组患者后经再次检测其盐摄入量有明显降低(下降幅度分别为3.50、1.49 g·d^(-1)),收缩压平均值也均有明显下降(下降幅度分别为6.79、2.86 mmHg),差异有统计学意义。高盐摄入组患者的盐摄入量、收缩压下降幅度均大于初次检测的中盐摄入组患者。高盐摄入组患者再次检测时舒张压也有明显下降,降幅2.73 mmHg。低盐摄入组患者后来的盐摄入量变化、血压变化均不明显。患者盐摄入量变化与血压变化均呈正相关(相关系数r值分别为0.734、0.605;均P<0.001)。结论:运用24 h尿钠法评估高血压患者盐摄入量并以此开展减盐教育能够有效降低患者均盐摄入量,帮助患者提高对血压的管理效果。
- 王珺虞珏朱孔利纪如芳陈玉杜峰
- 关键词：高血压盐摄入量
- 融中华传统美德于护理教育过程的思考
- 2010年
- 从护理工作的特点、护生思想道德及护理教育的现状等方面阐述在护理教育中融入中华传统美德的必要性，并提出在卫生职业院校通过教师的言传身教进行传统美德教育、优化校园环境营造良好的传统美德教育的氛围、利用课堂教学打造传统美德教育的平台及丰富校园活动拓宽传统美德教育的途径等措施开展中华传统美德教育。
- 虞珏季诚
- 关键词：中华传统美德护生护理教育
- 南通市某卫生职业院校护理专业女生性心理现状调查量表信、效度分析被引量：1
- 2015年
- 目的评价卫生职业院校护理专业女生性心理现状调查量表的信度和效度。方法查阅文献资料形成初表，经专家审核修订、预调查等形成终表，安排439名护生进行测试，评价信度和效度。结果量表的内部一致性系数为0．698～0．840，各维度得分与总问卷得分之间的相关系数为0．395～0．760，各维度之间的相关系数为0．116～0．293。结论量表具有良好的信度和效度，可作为评估职校护生性心理状况的工具。
- 潘敏侠虞珏
- 关键词：护理性心理信度
- 高职护理专业《预防医学》教学中性教育渗透的思考被引量：1
- 2020年
- 目的为促进护生性生理和心理的健康发展,引导其健康生活,并在未来的护理工作中给予患者有效的精神支持。方法通过发挥教师的主导作用、构建性教育与《预防医学》课程内容有机融合的教学内容体系、运用多种教育教学手段等,在《预防医学》课程教学中渗透性教育。结果教师挖掘教育的精髓,将性教育融入《预防医学》教学中,对护生以情促动,进而促进他们人生观、世界观、价值观的整体提升。结论课堂教学途径,是青少年接受性教育的重要环节,能够教育护生树立正确的性价值观,促进其健康发展。
- 虞珏王珺
- 关键词：性心理性教育教学
- 在高职护理专业卫生保健学教学中运用情境教学的案例设计被引量：1
- 2012年
- 本文以"环境与健康"一节内容为例,从教学内容、教学实施、教学反思环节阐述在卫生保健学教学中运用情境教学的案例设计。
- 虞珏
- 关键词：卫生保健情境教学
- 护理专业学生礼仪素质状况评价指标体系的信度和效度分析被引量：1
- 2011年
- 目的评价卫生职业院校护理专业学生(护生)礼仪素质状况评价指标体系的信度和效度。方法于2009年10月以问卷调查的形式对某卫生职业院校护理专业550名学生进行调查,用内部一致性信度和结构效度等指标进行评价。结果该评价指标体系具有良好的内部一致性,19条指标克朗巴哈α系数均大于0.87。结构效度清晰,因子分析产生4个公因子,能解释总方差的79.81%,且各指标在相应因子上因子负荷大于0.5。结论本评价指标体系可以准确、稳定地评价卫生职业院校护生的礼仪素质状况。
- 虞珏江恬季诚
- 关键词：礼仪行为信度
- 2型糖尿病相关基因表达谱的研究
- 2012年
- 目的筛查胰腺组织基因mRNA的表达变化,寻找与2型糖尿病(T2DM)发生相关的基因。方法 30只SD大鼠随机分为正常对照组(A组,10只)和糖尿病模型组(B组,20只)。链脲菌素(STZ)40mg/kg联合高糖高脂饮食诱导T2DM大鼠模型,取胰腺组织常规提取总RNA,采用基因芯片检测系统进行mRNA表达谱差异分析,用实时定量PCR验证,并进行生物信息学的分析。结果基因芯片共检测出237个基因mRNA差异表达;其中,B组有17个基因发生了3倍以上的明显差异表达(上调12个,下调5个);生物信息学分析发现,差异表达基因涉及通路共9条。结论在大鼠糖尿病模型中,胰淀粉酶(Amy)1、Amy2、Amy3、聚-l-精氨酸酞酰胺(Pap2)、胰腺再生蛋白3α(Reg3a)等基因的表达均发生明显变化,提示其可能与糖尿病的发生密切相关。
- 袁俐虞珏徐文平任亚丽孙明德伟
- 关键词：2型糖尿病胰腺基因表达谱
- 临床护理人员必须具备的传统美德项目调查问卷的信度及效度研究
- 2020年
- 目的:编制临床护理人员的传统美德项目调查问卷并进行评价,为临床护理工作者的相应项目评价提供依据。方法:通过查阅文献、专题小组讨论等方法自制调查表,整群抽取450名医院护士和220名其他职业人员进行调查,用内部一致性信度和结构效度等指标进行分析。结果:内部一致性信度Cronbach’a系数为0.917,研究中探索性因子分析提取公因子,前4个公因子的方差累积贡献率达到77.99%。结论:本调查问卷可以为临床护理人员必须具备的传统美德项目评价提供依据。
- 虞珏季诚
- 关键词：护理传统美德信度
- 中华民族传统美德教育与护理职业道德教育的有机融合被引量：3
- 2010年
- 在开展护理职业道德教育时,应弘扬和借鉴中华民族传统美德,实现二者的有机融合。主要表现在中华传统美德教育与爱岗敬业教育、仁爱教育、诚实守信教育、责任感教育、积极进取教育、礼仪教育、清正廉洁教育和团结协作教育的结合。
- 虞珏季诚
- 关键词：医学教育
- miRNA在2型糖尿病胰腺中的表达被引量：1
- 2011年
- 目的探讨糖尿病胰腺组织miRNA的表达变化。方法链脲佐菌素(STZ)40 mg/kg腹腔注射+高脂高糖饲料喂饲健康雄性SD大鼠,成模(测血糖≥16.7 mmol/L)后4周,取胰腺组织常规抽提总RNA,采用含有2340种miRNA的芯片检测系统进行miRNA表达谱差异分析。结果模型组miRNA表达谱中异常表达(2倍以上)的miRNA共有37个。其中,17个表达上调,20个表达下调。结论在大鼠糖尿病模型中,部分胰腺miRNA的表达发生明显变化,提示miRNA可能参与糖尿病诱发的调节作用。
- 袁俐任亚丽徐文平虞珏孙明丁颖王宁德伟
- 关键词：2型糖尿病
