胡夏
- 作品数：14 被引量：29H指数：3
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学更多>>
- 研究性阅读略论被引量：2
- 1997年
- 胡夏
- 关键词：研究性阅读语文阅读教学智力背景语言背景语文自学能力发展性功能
- 有话剧相伴 童年不留遗憾
- 2013年
- 德国促进阅读基金会理事长海因里希·克雷比斯曾经说：“给孩子读书和讲故事，是最不复杂、也是最合算的对未来的投资。”我想，除此之外，还得加上一条：带孩子去看优秀的儿童剧，同样是对未来的极其理想的投资方式。眼睛是心灵的窗户。一个幼小的个体，在阅读经典文学著作的同时，他经常去剧院欣赏高雅的儿童戏剧，那么，他幼小的心灵对真善美就会有一种天然的吸收能力，并下意识地去屏蔽现实社会中污秽和丑陋的一面，从而自觉地从人类千百年来创造的文化艺术宝库中汲取优质养料，自主地去建构和丰盈自己的精神世界。“如果没有文化财富——知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美，那么生活就会变得暗淡、狭隘，从而失去了真正的人的幸福。我们的任务就在于，要在每一个未来的物质生产的劳动者身上，培养起一种对知识、文化和美的不可熄灭的向往。”闲暇时间观赏话剧，是一种舒缓压力、滋养性灵的健康高雅的生活方式。
- 胡夏刘艳军
- 关键词：话剧童年文学著作儿童戏剧
- 价值观教育:问题与对策被引量：7
- 2007年
- 价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准。以教与学为活动形式,有目的、有意识地促进个体价值观发展的实践活动就是价值观教育。当前价值观教育存在的问题主要是:教育者时常戴着面具训导学习者;知性色彩浓厚、人文性缺失在很大程度上加剧了价值观教育的困窘乏力;学校价值观教育在方法与内容上有错位之弊;家庭与学校在价值观教育上未能拧成一股绳。价值观教育的对策是:转变教育者的角色——由主宰者变为"平等中的首席";倡导走向人本与体验的价值观教育;不断完善价值观教育的方法与内容;加强家校协作。
- 胡夏张增田
- 关键词：价值观价值观教育人本
- 浅谈影响语文教育质量的“大气候”
- 2002年
- 鉴于当代语文教育已不断往外延展生成了复杂的动态系统,而这个系统又无时无刻不受到“大气候”的影响的现实情况,本文阐述了“大气候”的定义和其中影响语文教育质量的因素:急功近利的社会风气,重理轻文的价值取向,惧怕艰辛、不堪负荷的身心状态,放纵形骸、不重内心感悟的生活方式。并且指出,若单单从教的一方来寻求症结所在,试图从已被我们的潜意识窄化了的教学系统内部全盘解决语文教学的问题,不是上策。
- 胡夏
- 关键词：语文教育教育质量影响因素社会风气
- 不容忽视的人文教育
- 2004年
- 本文分析讨论了人文精神与人文教育的概念、科学理性精神过度张扬的负面影响、历史上关于人文精神与科学理性整合的理论以及在国际化语境中如何开展人文教育等重要问题。
- 胡夏
- 关键词：教学方法教育理念人文精神
- 教师教育类课程面向实践教学探新被引量：1
- 2006年
- 教师个体专业素养的高低,可以追溯到师范教育阶段。教师教育类课程要面向教育实践,帮助学生建构新的教育观,不断提高学生的教育实践能力,引导师范生变革自身的学习观念与方式,多创设体验与沟通的环节与氛围,不断提升师范生自知/自省智力与人际/社交智力。教师教育类课程,需要相应加大心理学课程的比例。
- 胡夏
- 关键词：教育观
- 家庭教育中的“三根弦”与“四条理念”
- 2011年
- 英围一位心理学研究者曾经说过这样一段话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱。”每一个孩子都是爸爸妈妈手心里的宝。终有一天．孩子会挣脱父母的怀抱，远离父母的叮咛。毅然地去追寻自己梦想的天地。那个时候，我们这群“守望者”，是倍感欣慰，还是怅然若失，抑或寝食难安呢？
- 胡夏
- 关键词：家庭教育条理心理学孩子父母
- “装聋卖傻”使教育臻于化境
- 2016年
- 大概一年前,我读了落雪选入小学《语文》课本的题为《唯一的听众》的一篇文章,我被这个温婉的故事深深感动了。
- 胡夏刘艳军
- 关键词：《语文》如水练琴琴童第斯多惠
- 情在深处
- 1997年
- 即使拥坐书城,把持一卷、爱不释手时,我也总是挤出一段静静的寄情父母的时光。亲情连同一首小诗总在心灵的深处——
- 胡夏
- 关键词：武则天小诗蝴蝶亲情皱纹
- 谁想挣脱皮肤的束缚?——浅谈影响语文教育质量的“大气候”
- 2002年
- 当代语文教育已不断往外延展生成了复杂的动态系统 ,而这个系统又无时无刻不受到“大气候”的影响。本文阐述了“大气候”的定义及其中影响语文教育质量的因素 :急功近利的社会风气 ;重理轻文的价值取向 ;惧怕艰辛、不堪负荷的身心状态 ;放纵形骸、不重内心感悟的生活方式。笔者认为 :若单单从教的一方来寻求症因 ,试图从已被我们的潜意识窄化了的教学系统内部全盘解决语文教学的问题 ,不是上策。
- 胡夏
- 关键词：语文教育重理轻文文化底蕴
