沈群香
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院心理学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 二至六年级学生目标投入的想象干预研究——儿童自我表征发展透视
- 2007年
- 本研究尝试从关系自我发展角度,对2——6年级学生的目标投入进行想象干预实验,旨在探索目标投入干预手段,进而透视儿童自我发展特征。各年级被试由四个实验组和1个控制组组成。四个实验组分别从自己/父母/老师/好朋友四种角度,想象目标实现时的感受。实验结果表明,不同年级儿童想象干预效果在一定程度上反映了自我表征取向的发展变化。通过想象自己和重要他人对自己目标实现与否的反应,能够有效促进儿童的目标投入。
- 李晓文沈群香
- 关键词：关系自我
- 想象性表征干预对儿童目标投入效果的比较研究——自我发展透视
- 本研究强调理想自我的自我调节作用,基于这一思想,综合分析了有关理想自我的研究特点.借鉴Oettingen目标设置模型——幻想实现理论(FantasyRealization Thoery),采取想象形式表征目标实现的结果对...
- 沈群香
- 关键词：理想自我
- 文献传递
- 想象性表征干预对儿童目标投入效果的比较研究——自我发展透视
- 理想自我的自我调节作用,基于这一思想,综合分析了有关理想自我的研究特点。借鉴Oettingen目标设置模型——幻想实现理论(Fantasy Realization Thoery),采取想象形式表征目标实现的结果对儿童目标...
- 沈群香李晓文
- 关键词：自我
- 文献传递
