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李晓文

作品数：64 被引量：326H指数：9
供职机构：华东师范大学教育科学学院基础教育改革与发展研究所更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 16篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 42篇哲学宗教
  • 18篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇社会学
  • 2篇政治法律
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 15篇自我
  • 11篇儿童
  • 10篇教育
  • 9篇心理
  • 9篇少年
  • 9篇青少年
  • 9篇小学生
  • 8篇心理学
  • 8篇年级
  • 7篇文化
  • 5篇人际
  • 5篇自我调节机制
  • 5篇理学
  • 4篇社会
  • 4篇年级学生
  • 4篇自我调节
  • 4篇自我发展
  • 4篇自我同一性
  • 3篇新基础教育
  • 3篇人际交往

机构

  • 61篇华东师范大学
  • 3篇西北师范大学
  • 2篇浙江外国语学...
  • 2篇中国人民解放...
  • 1篇复旦大学
  • 1篇杭州师范大学
  • 1篇华东政法大学
  • 1篇宁波大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇浙江大学

作者

  • 61篇李晓文
  • 6篇马川
  • 5篇王晓丽
  • 5篇孙晓玲
  • 3篇乌阿茹娜
  • 2篇李娇
  • 2篇周丽华
  • 2篇江楠楠
  • 2篇吴明证
  • 2篇余浩
  • 2篇沈群香
  • 2篇彭芹芳
  • 1篇陆佳颖
  • 1篇苏婧
  • 1篇蒋奕雯
  • 1篇马鹰
  • 1篇林雅瑜
  • 1篇丁瑛洁
  • 1篇贺倩如
  • 1篇崔丽莹

传媒

  • 15篇心理科学
  • 12篇华东师范大学...
  • 6篇第十届全国心...
  • 4篇中国社会心理...
  • 2篇人民教育
  • 2篇安徽师范大学...
  • 2篇心理科学进展
  • 2篇基础教育
  • 1篇心理学报
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇上海精神医学
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇社会科学文摘
  • 1篇西南教育论丛
  • 1篇杭州师范大学...
  • 1篇新课程评论
  • 1篇2007年全...
  • 1篇2008年度...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 6篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 8篇2007
  • 4篇2006
  • 7篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1996
  • 1篇1991
共 64 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
性别同一性的形成及研究角度发展被引量：11
2007年
性别的同一性是自我同一性的一部分,是人格和社会化发展的重要内容。性别的同一性概念已经从性同一性转移到性别同一性。对性别同一性的研究角度经过了概念认知、图式认知和社会认知的探索,目前开始进入人际关系角度的研究。最后,提出了对性别同一性未来的研究展望。
马川李晓文
关键词：社会认知人际交往
教育,要从学生的成长需要出发——形成于“新基础教育”改革实践的感悟被引量：8
2010年
教育不仅要从学生的问题中。去觉察学生成长的需求，而且必须超出问题的视野，去预设、策划能促进学生发展的实践活动，构建起让学生潜能发展的校园文化生态系统，促进学生积极主动的发展。
李晓文
关键词：感悟文化生态系统
哀伤研究:新的视角与理论整合被引量：31
2007年
哀伤(bereavement)研究长期以来都依循“悲伤过程假设(grief work hypothesis)”,但20世纪80年代后其强调“与逝者分离”的基本假设受到挑战,界定的模糊也使得实证研究工作难以进行。当代研究者从依恋理论、创伤研究、认知应对研究、情感的社会功能等视角多方面对哀伤领域进行深入探索并出现了一些整合性的理论模型,文中对有代表性的“依恋与哀伤双程模型”作了介绍,并对“悲伤过程假设”进行了重新检视。
刘建鸿李晓文
关键词：哀伤依恋
少数民族个体在民族认同过程中的双重性
本文从个体和社会背景两个角度对西方少数民族认同的研究给予了一定的介绍和评价，目的在于揭示少数民族成员在认同探索过程中的双重性：即作为民族群体中个体成员的认同获得和在少数民族群体背景下民族性的认同和体验。
马川李晓文
关键词：民族认同民族群体社会背景民族性
文献传递
学习自主性与学业成绩的关系:参与度的中介被引量：5
2017年
学习自主性与学业成绩间关系的以往研究结论莫衷一是.本研究拟探讨学习自主性、学业成绩、及其参与度间的关系.1738位3-6年级小学生参与了问卷调查,结果显示:总体学习自主性与参与度、学业成绩显著正相关;学习自主性各个维度与参与度、学业成绩间的关系为:外部调节与参与度、学业成绩显著负相关,认同调节、内在动机与参与度、学业成绩显著正相关,而内摄调节与参与度显著正相关,与学业成绩相关不显著;结构方程分析结果显示,总体学习自主性正向预测学业成绩,参与度在其中起完全中介作用.
周丽华李晓文
关键词：小学生学习自主性参与度学业成绩
组间竞争对小学生合作绩效与互动策略的影响研究
目的:旨在揭示组间竞争对小学生的组内合作绩效和互动策略的影响。方法:运用2*2的实验设计,自变量为年级(2、4年级)和情境(竞争情境和非竞争情境)。因变量有三个:合作成绩、沟通量、互动策略。每个年级40人,每4人一组,合...
崔丽莹李晓文
关键词：合作绩效互动策略
三探学生的“成长需要”被引量：13
2006年
“新基础教育”基地建设阶段，一些学校将“德育室”吏名为“学生工作部”。这意味着学生工作思路的转变。而转变的关键在于：一切工作要从学生的“成长需要”出发。
李晓文
关键词：德育
自我（Self）心理学对精神分析学说的发展被引量：3
1996年
自我（Ｓｅｌｆ）心理学对精神分析学说的发展李晓文（华东师范大学公共教育学科教研室）１科赫特与Ｓｅｌｆ心理学以科赫特（ＨｅｉｎｚＫｏｈｕｔ，１９１３—１９８１）为代表的Ｓｅｌｆ心理学派七十年代起在美国精神分析领域产生了颇大的影响。ｓｅｌｆ心理学不研究介...
李晓文
关键词：精神分析学说心理学自我发展心理发展自我强化理想自我
青少年流行歌曲感受研究
流行歌曲是青少年的主要流行文化活动,与青少年的成长应该具有密切的关系,能够从中透视青少年的成长需要和心理状态。然而,尚未从这一角度进行深入研究。本研究以557名6—11年级学生为对象,在访谈基础上设计问卷,调
陈菲李晓文
关键词：青少年流行歌曲
文献传递
少数民族个体在民族认同过程中的双重性
本文从个体和社会背景两个角度对西方少数民族认同的研究给予了一定的介绍和评价,目的在于揭示少数民族成员在认同探索过程中的双重性:即作为民族群体中个体成员的认同获得和在少数民族群体背景下民族性的认同和体验。
马川李晓文
关键词：民族认同社会背景
文献传递
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