汪秀丽
- 作品数：18 被引量：18H指数：2
- 供职机构：南京工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金南京工程学院科研基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律经济管理文化科学更多>>
- 孔子“去污名”的艺术及启示
- 2016年
- 所谓污名,即名誉受到污损;＂去污名＂,即清除掉施加在自己或者团体之上的坏名誉,并消解其恶劣的社会影响和心理阴影。古语曰：木秀于林,风必摧之。领导干部由于其特殊的身份和地位,被污名也在情理之中。如何正确对待污名,提高＂去污名＂的能力,对领导干部来说至关重要——处理得好,乌云散尽,红日普照,皆大欢喜;处理得不好,轻则郁郁寡欢,重则拔刀相向,两败俱伤。
- 汪秀丽李跃中
- 关键词：领导干部心理阴影自我解嘲
- 庄子之“道”与康德“物自体”比较研究——兼论庄、康不可知论异同被引量：1
- 1998年
- 庄子与康德，同为不可知论者，他们对不可知的诠释却大相径庭，由此得出的人生颖悟更是迥然而异，其原因何在？本文试图通过对其理论之基的两大核心范畴“道”与“物自体”的比较，从微观上剖析其不可知论的异同及其内在因缘。从本体域，认识域、方法域、实践域逻辑地敞现其范畴的异同，从而昭明正是由于理论视域和思维方式的差异，尤其是对人优越于物的能动性、创造性的不同认知。
- 汪秀丽
- 关键词：物自体庄子
- “以人为本”与“两课”教学
- 2009年
- 在高校“两课”教学中贯彻“以人为本”的原则，需要从三方面来理解：教学内容上，要“以人民群众的利益”为本；在教学安排上，要“以教师为本”；在教学手段上，要“以学生为本”，把这三方面有机地结合起来，才能充分发挥“两课”教学的阵地功能、舞台功能和平台功能，发挥国家意识形态指导、教师主导、学生主体地位，把国家利益、教师职能、学生成长成才有机结合起来。这三方面的内涵最终在“以学生为本”的基础上获得统一，为了高效地贯彻“以人为本”原则，“两课”教师需要从三方面改进教学。本文对此进行了阐述。
- 汪秀丽汪凤林
- 科学发展观与新自由主义发展观的本质区别
- 2013年
- 科学发展观和新自由主义发展观是当今影响最大的两种发展观,但是二者在发展的目的、发展的手段、发展的布局、发展的实践结果方面都存在本质的区别,要加以鉴别。
- 汪秀丽李跃中
- 关键词：科学发展观新自由主义以人为本
- 纯粹理性批判:哲学纯粹科学化的试演-康德批判哲学(理论理性)体系建构研析
- 十八世纪启蒙运动的兴起和各门科学的突飞猛进为康德批判哲学的创立提供了精神动力和现实武器,而唯理论与经验论的两极分化与极端冲突则为其哲学革命提供了理论契机:唯有将时代与科学精神溶入哲学的血液之中,哲学,因而科学、以及神学才...
- 汪秀丽
- 关键词：纯粹理性批判康德批判哲学
- 文献传递
- “子见南子”章新解
- 2016年
- "子见南子"常被视为孔子人生一大"出格事",但若从情境主义、情理逻辑和训诂学加以考察,则能得出相反的理解。孔子"仁以为己任",力排众议,亲见南子,力拯卫国,虽不如愿,其志可嘉。
- 汪秀丽李跃中
- 关键词：孔子
- 也谈忠恕思想的界说——与冯浩菲先生商榷被引量：2
- 2005年
- 忠恕思想既是孔子思想中的核心概念,又是争论最多的概念之一,因此澄清其内涵意义重大。本文针对冯浩菲先生对此概念的界定和论证,提出质疑,认为“忠恕”之道就是仁道,无忠则恕不行,无恕则忠无行。忠恕合一才是仁道,才能行仁道。
- 汪秀丽郎敏
- 关键词：孔子忠恕
- 误差理论与数据处理课程改革探索被引量：9
- 2008年
- 误差理论与数据处理是测控专业主要的基础核心课程之一,根据对测控技术与仪器、自动化及数控专业的教学改革要求,对该课程教学内容和教学方法进行了改革。通过对课程教学体系、教学内容、教学方法、实践教学、考核等方面的改革,提高了教学水平,增强了学生工程意识和分析问题、解决问题的能力。
- 汪凤林汪秀丽温秀兰
- 关键词：误差理论与数据处理教学改革教学方法教学质量
- 自由仅是意志自由吗?——胡克对意志自由观的批判
- 2010年
- 自由作为人类的一种永恒追求．成为人们热烈探讨的对象。意志自由论作为一种颇有影响的自由观，在人类历史中产生非常重大的影响，西方著名实用主义哲学家胡克通过对意志自由论的批判．揭示出人类自由的问题，首先并不是心理学的探索对象，而是伦理学的探索对象。它不是意志是否自由的问题，而是心灵是否自由的问题．是人类行动是否自由的问题．从而将自由的探讨从一种缠绵于内在心理特质的无休止的争论中解放出来，引入到广阔、可检验的、可操作的外在行动上来．从而丰富我们对于自由观的认识。
- 汪秀丽汪凤林
- 兴国学,圆中国梦——重筑中华民族信仰和核心价值观之路径
- 2015年
- 要有效消解民族虚无主义、传统文化空壳化和道德放任主义的侵袭,就必须大兴国学,充实社会主义核心价值观的内涵,弘扬社会主义核心价值观的精神,重筑中华民族信仰之根和魂。
- 李跃中汪秀丽杨玉军
- 关键词：国学核心价值观中国梦传统文化
