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汶川地震后高三学生心理健康状况调查及其影响因素被引量：5: 2009年; 目的探讨地震后高三学生的应对方式、社会支持、抑郁、应激水平和心理健康之间的关系。方法采用整群随机抽样的方法从都江堰灾区临时安置点的6所中学抽取820个学生，通过卫生部心理问题凋查问卷、贝克抑郁量表、社会支持问卷、简易应对方式问卷等工具进行测量，运用方差、相关、分层回归等方法分析变量间的关系。结果卫生部心理问题调查问卷得分[（7．49±4．41）分]，贝克抑郁量表得分[（14．66±9．12）分]偏高。心理问题与抑郁症状、应激水平正相关（r=0．69、0．15），与积极应对、社会支持负相关（r=-0．33、-0．30）。积极应对和社会支持的交互作用显著（β=0．14，△R^2=0．02），抑郁症状和应激水平的交互作用显著（β=0．07，△R^2：0．01）。结论抑郁是积极应对和心理问题的中介变量；社会支持是积极应对和抑郁之间的显著调节变量，随着社会支持的升高，积极应对的保护作用增强；应激水平是抑郁和心理问题之间的调节变量。; 梁川王桢江新会时勘; 关键词：社会支持抑郁应激水平心理健康

制造业员工工作-家庭关系的影响因素及作用机制: 工作-家庭关系包括积极关系(如工作-家庭增益)和消极关系(如工作-家庭冲突)。随着积极心理学研究的发展,研究的焦点从工作-家庭冲突转向了工作-家庭增益。本研究关注制造业技术工人这一庞大的劳动力群体,通过探索工; 梁川时勘; 关键词：工作-家庭冲突

制造业技术工人工作-家庭关系的影响因素及其作用机制: 工作-家庭关系包括积极关系(如工作-家庭增益)和消极关系(如工作-家庭冲突)。随着积极心理学研究的发展，研究者们开始把关注的焦点从工作-家庭冲突转向了工作-家庭增益。本研究关注制造业技术工人这一庞大的劳动力群体，通过探索...; 梁川; 关键词：制造业

地震灾区学生的心理调控被引量：1: 2009年; 地震和应试对灾区学生是双重生活事件压力源(Stressor),采用积极正性的应对方式(coping)对灾区学生提高学业成绩以及身心健康都有着重要意义。文章从心理调整、恰当的自我要求、考前准备及考场上的心理调控四个方面提出应对建议。; 时勘梁川陈阅李昂; 关键词：压力源地震灾区考试心理调控

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梁川