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李洪玲

作品数:30 被引量:84H指数:6
供职机构:唐山师范学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目河北省社科联民生调研课题更多>>
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 22篇文化科学
  • 6篇艺术

主题

  • 13篇音乐
  • 13篇乐教
  • 12篇教师
  • 10篇音乐教师
  • 7篇教育
  • 6篇课程
  • 6篇教学
  • 4篇中小学音乐
  • 4篇小学音乐
  • 4篇钢琴
  • 3篇课程改革
  • 3篇钢琴教学
  • 2篇新课程背景
  • 2篇音乐教学
  • 2篇音乐教育
  • 2篇院校
  • 2篇师专
  • 2篇中小学音乐教...
  • 2篇文化
  • 2篇小学音乐教师

机构

  • 26篇唐山师范学院
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 26篇李洪玲
  • 2篇张燕燕
  • 1篇王玉国
  • 1篇彭贤智
  • 1篇冯绍秀
  • 1篇尚海永
  • 1篇何巍
  • 1篇袁桂林
  • 1篇刘潇潇

传媒

  • 4篇教育与职业
  • 4篇河北师范大学...
  • 4篇唐山师范学院...
  • 2篇中国教育学刊
  • 2篇教育实践与研...
  • 2篇牡丹江教育学...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇河北学刊
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2013
  • 10篇2012
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2002
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
陈培勋钢琴曲教学中如何发掘民族因素被引量:2
2006年
陈培勋对钢琴音乐创作的探索是对中国钢琴音乐民族风格的探索。所以,挖掘其作品中的民族因素,忠实再现陈培勋钢琴创造中的民族意识、民族精神与风格,有助于学生更好地理解与表达其作品。
李洪玲冯绍秀
关键词:钢琴教学民族因素
非物质文化遗产传承保护热象下的冷思考——以乐亭大鼓为例
2012年
联合国科教文组织和中国各省(市、自治区)、市、县(市、区)等各级《非物质文化遗产名录》的遴选,掀起了对非物质文化遗产传承及保护的热潮。但在非物质文化遗产看似繁荣发展的同时,其实际的传承、保护工作也暴露出尤为令人担忧的一面。本文立足于乐亭大鼓的传承与保护现状,理性分析、认真总结、科学认识其中的得与失,研究、思考有关问题的解决途径,旨在以乐亭大鼓的传承与保护工作为鉴,审慎把握非物质文化遗产传承与保护工作的脉搏,避免其走向虚假繁荣,为非物质文化遗产传承与保护工作的健康发展提供有益借鉴。
李洪玲
关键词:非物质文化遗产乐亭大鼓传承
新课程背景下中小学音乐教师专业素质的再思考被引量:5
2010年
审视当前音乐课改新现象,直面音乐课改新问题,剖析中小学音乐教师素质现状,提出问题与策略,为中小学音乐教师的专业发展提出努力方向,从而不断提升其专业能力和专业服务水平。
李洪玲
关键词:新课程背景音乐教师
谈四种评价方式对高师钢琴教学评价改革的启示被引量:9
2006年
文章在审视当前高师钢琴教学片面运用常模参照评价与终结性评价现状的基础上,建议合理补充领域参照评价与学习性评价,使评价在科学衡量学生钢琴水平、检查监督教育质量的同时,最终达到督促学生学习、促进教师发展、提高教学质量的目的。
李洪玲
关键词:钢琴教学教学评价高等师范院校教学质量终结性评价
音乐教师教育专业化存在的问题与对策研究
2012年
近百年来,我国音乐教师教育在办学机构、政策法规、课程设置等方面做了大量的基础性工作,但距离专业化标准要求还有很大差距。如办学单位专业水准低、法规建设不够健全、课程设置不够合理等。重新评估音乐教师教育办学单位、继续建立健全音乐教师教育法规、尽快全面实施科学合理的课程方案等,是加快我国音乐教师教育专业化进程、提高其专业化水平的当务之急。
李洪玲
关键词:音乐教师教育教师教育专业化
陈培勋的钢琴创作成就从何而来被引量:4
2006年
陈培勋教授的钢琴创作数量并不多,他的成功其实是将一切来自西方的经验谨慎与正确表达中国的音乐生活、中国的传统精神相结合的成功。
李洪玲
普通高中音乐教师专业素质现状与发展策略被引量:7
2010年
高中音乐教师的专业素质由专业精神、专业知识技能、健康的身心素质等内容构成。调查发现,高中音乐教师存在着对于新的教育理念只说不做、综合文化素养欠佳、音乐专业素养窄、自主创新意识欠缺、教学效能感较差等问题。针对这些问题,学校可以采取以下策略:使教师的教育理念行为化;制订校内读书报告会制度,丰富教师文化素养;采取多种形式,提高高中音乐教师的专业素养;整合、精选培训内容,提高音乐教师的整体素质;提升教师专业情意,使之谋求自我专业发展。
李洪玲
关键词:音乐教师
中小学音乐教师继续教育问题与破解被引量:3
2012年
教师专业化理论认为,教师的整个职业生涯具有阶段性,处于不同发展阶段的教师,其专业发展需要和面临的问题不同,教师教育应整体考虑教师的专业发展,使教师受到连贯、一致、针对性强的教育。传统中小学音乐教师继续教育存在教育理念缺乏连贯性、发展性,教育内容缺少针对性,教育方法有失灵活性、有效性等问题。因此,中小学音乐教师继续教育应加强调研,建立中小学音乐教师档案,了解每位参训教师所处的发展阶段,明确其专业发展特点和需要,合理选择、确定继续教育内容和方法。
李洪玲
关键词:中小学音乐教学音乐教师教师继续教育
农村学校布局过度调整的弊端与解决思路被引量:10
2012年
农村学校布局过度调整违背了义务教育"就近入学"的原则,引起了新的辍学。要克服按照经济规律办教育的思路,从政府各部门新型合作关系的构建入手,坚持"以县为主"的管理体制,综合治理农村学校网点布局问题。农村寄宿制学校建设标准低,各项资源不配套,应该把建设公益免费校车系统作为解决农村学校布局过度调整问题的重要途径。
袁桂林李洪玲
关键词:寄宿制校车
浅谈车尔尼及其练习曲被引量:3
2005年
本文主要针对当前钢琴教育教学领域中对车尔尼及其练习曲的片面认识与应用,车尔尼练习曲的进步性,及其局限性进行阐述,提出应用发展的眼光,有选择、有分析、有批判地加以参考和借鉴。
李洪玲
关键词:车尔尼练习曲
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