李向东
- 作品数：33 被引量：141H指数：7
- 供职机构：天津职业技术师范大学职业教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题天津市教育科学“十五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教金属学及工艺更多>>
- 也谈启发教学的实质及运用被引量：2
- 2001年
- 李向东
- 关键词：启发教学素质教育学习兴趣培养人本管理教学研究
- 后现代主义思潮与职业教育变革被引量：8
- 2005年
- 后现代主义思潮已经波及社会生活的各个领域,本文旨在探讨后现代主义的合理因素,及其对职业教育未来发展提供的启示.
- 李向东
- 关键词：后现代主义教育研究师生关系订单教育
- 动作技能教学模式建构被引量：4
- 2006年
- 教学模式主要由相互联系、相互制约的五个因素构成,即理论基础或教学思想、教学目标、教学活动程序、师生配合方式、支持条件。据此可设计一个供教师教授动作技能时使用的教学模式,从生理学、心理学、教育学三方面探讨动作技能教学模式的理论基础;依据动作技能教学目标分类理论确立该教学模式的教学目标;通过图表形式描述运用该教学模式的活动程序;提出运用该模式时师生配合应注意的事项;分析运用该模式的支持条件。
- 李向东
- 关键词：教学模式教学目标职业教育
- 职业教育管理三十年研究综述被引量：2
- 2009年
- 改革开放以来，我国职业教育管理研究取得了丰硕成果，文章依据成果数量和重大管理事件，将其划分为恢复、发展、深化三个阶段。这一时期职业教育管理研究呈现“四多、四少”的特点，今后应更加关注农村职业教育管理、职业教育招生与就业管理、职业培训管理及实训基地管理等方面的研究。
- 吴浩李向东杨三艳
- 关键词：职业教育管理
- 新职业主义与高等职业教育改革被引量：5
- 2013年
- 为适应后工业社会生产活动出现的新变化,20世纪70年代英国学者提出新职业主义思想,90年代后经美国学者完善发展,引起西方各国关注。新职业主义思想认为职业教育应把学生看成终身发展的人,为其提供必要的文化和职业基础知识技能,主张培养智力型工人,反对把学生训练成掌握单一动作技能的"机器"。我国工业化进程快速发展时期,新职业主义思想对我国高等职业教育改革有许多有益启示。
- 李向东
- 关键词：新职业主义职业教育终身发展
- 教师教育全程共振教学法探讨被引量：2
- 2004年
- 全程共振教学法是教师教育中的教学方法创新,通过学生参与教学准备、教学实施、教学反馈的全过程,师生相互作用,达到启发引导学生发展、教学相长的目的。它能够有效地改善学生的学习状态,提高学习成绩,在教师教育中具有重要作用。
- 李向东
- 关键词：教学法
- 职业教育学的产生与发展被引量：14
- 2005年
- 职业教育学是教育科学的一个分支,其发展经历了职业教育思想的萌芽、职业教育学形成独立学科、职业教育学的完善和发展三个阶段,许多教育家为职业教育学科发展做出了贡献。
- 李向东
- 关键词：职业教育学职业教育思想教育科学教育家
- 回归职业基础教育——关于职业学校目标定位之思考被引量：9
- 2008年
- 我国职业教育体系包括职业学校教育和职业培训，二者有不同的目标定位．职业学校教育的目标指向是职业或职业群。重点应进行职业基础教育，应着眼于受教育者终身可持续发展。职业培训的目标指向职业岗位。明确职业学校教育的目标指向，变岗位教育为职业基础教育，更有利于职业学校发展。
- 李向东吴浩
- 试动对动作技能练习成绩影响的研究被引量：20
- 2001年
- 李向东赵欣黄强
- 关键词：职业技术教育操作技能训练
- 动觉监督早期介入对动作技能形成的影响被引量：6
- 2003年
- 通过人工动作技能项目和典型职业操作技能项目的训练活动 ,研究了动觉监督早期介入对动作技能形成的影响 ,结果表明早期进行动觉监督训练可以更为充分、有效地发挥动觉监督的作用 ,提高动作技能形成的成绩和效率。据此讨论了“视觉为主转化为动觉为主”监督机制观点的局限性 ,认为自觉的职业操作技能训练活动无须遵循这一结论 ;
- 黄强赵欣李向东
