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吴浩

作品数：5 被引量：43H指数：3
供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 1篇动因
  • 1篇院校
  • 1篇院校教师
  • 1篇职业基础教育
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育管理
  • 1篇职业院校
  • 1篇职业院校教师
  • 1篇实训
  • 1篇实训教学
  • 1篇实训教学方法
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法

机构

  • 4篇天津职业技术...

作者

  • 4篇吴浩
  • 3篇李向东
  • 2篇杨三艳

传媒

  • 2篇中国职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职业教育研究

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
回归职业基础教育——关于职业学校目标定位之思考被引量：9
2008年
我国职业教育体系包括职业学校教育和职业培训，二者有不同的目标定位．职业学校教育的目标指向是职业或职业群。重点应进行职业基础教育，应着眼于受教育者终身可持续发展。职业培训的目标指向职业岗位。明确职业学校教育的目标指向，变岗位教育为职业基础教育，更有利于职业学校发展。
李向东吴浩
职业教育管理三十年研究综述被引量：2
2009年
改革开放以来，我国职业教育管理研究取得了丰硕成果，文章依据成果数量和重大管理事件，将其划分为恢复、发展、深化三个阶段。这一时期职业教育管理研究呈现“四多、四少”的特点，今后应更加关注农村职业教育管理、职业教育招生与就业管理、职业培训管理及实训基地管理等方面的研究。
吴浩李向东杨三艳
关键词：职业教育管理
实训教学发展现状、动因及趋势被引量：22
2009年
实训教学是职业教育教学的核心内容，实训教学方法的合理运用至关重要。依据职业教育实训教学进程，本文将实训教学划分认知阶段实训教学、演示阶段实训教学、模拟阶段实训教学、操作阶段实训教学和创新阶段实训教学等五个阶段，阐述了各阶段实训教学的内容、特征、方法等，通过探讨实训教学方法发展的动因，认为实训教学方法体系将不断完善，实调教学方法将向个性化、科学化、模块化方向发展。
吴浩李向东
关键词：实训教学实训教学方法
职业院校教师科研能力提高之对策被引量：10
2009年
针对职业院校教师科研能力不高的状况,应采取以下措施:完善职业院校教师聘任制度,把好人才引进质量关;针对不同层次的教师进行有计划、有目的的培训;发挥社会、教育相关部门各自的优势,为提高教师的科研创新能力提供保障。
杨三艳吴浩
关键词：职业院校教师
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