张永华
- 作品数：25 被引量：34H指数：3
- 供职机构：西昌学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 对凉山彝族毕摩信仰与主观幸福感的调查研究被引量：7
- 2009年
- 破译彝族毕摩信仰与主观幸福感之间的关系,探讨原始宗教信仰的文化价值和现实意义。采用自编量表与主观幸福感量表进行抽样测试,结果表明彝民族的主观幸福感在毕摩信仰的不同得分组和不同年龄组中差异显著;彝民族毕摩信仰与生活满意度、正负情感显著相关;毕摩信仰对彝民族的主观幸福感有积极的"心理整合"效应。
- 张永华
- 关键词：凉山彝族主观幸福感
- 教学“创新分类法”刍议被引量：1
- 2004年
- 知识经济是全球一体化经济,其灵魂是创新;教学是人的精神能量通过教与学的过程,在不同主体之间实现转换和“再生产”的过程。然而我国学校教学中的“应试型教学”,已经严重阻碍了“一代新人”的创新意识和创造能力的开发。学校教学能否面对知识经济,实现“创新人才”开发的伟大战略?首先要看高校教学改革能否打破传统,做到彻底地创新;本文根据教学的创新程度,提出了对教学的“创新分类法”:应试型教学;能力型教学;创新型教学;创业型教学。
- 张永华付建红
- 关键词：教学
- 对凉山农村彝族婴幼儿现状的调查与反思
- 2008年
- 对凉山农村彝族婴幼儿现状进行抽样调查,发现农村彝族妇女生育年龄偏低,出生率偏高;婴幼儿普遍营养不良,身体素质偏差;由于妇女文化素质的低下与生存环境的恶劣导致了许多婴幼儿的教育与发展停留在粗劣的自然状态,甚至沦为孤儿和半孤儿。在分析调查的基础上反思其成因,针对彝民族婴幼儿的不良现状,提出了尝试性的解困策略。
- 张永华
- 关键词：婴幼儿
- 心理健康教育与“素质德育”
- 2008年
- 心理健康教育与德育有着共同的目的,即培养人格完善的全面发展的人。有效的德育是与学生心理健康相适应的教育。客观认识学校德育工作中缺失的科学性与良好效能,正确区分"形式德育"和"素质德育",全面理解心理健康教育在德育工作中的功能与地位,是实现"素质德育"的关键。
- 张永华冯英
- 关键词：心理健康教育德育素质德育
- 教师道德人格的结构及其建构被引量：3
- 2008年
- 人是社会的人，人格是个体的社会性的集中表现，它带有职业性烙印，教师作为一种特殊的职业，生产的“产品”具有思想性、个性化，因此，笔者认为教师道德人格是教师人格系统的核心，认识教师道德人格及其结构是有效提高教师培训成效的突破口。
- 张永华
- 关键词：教师培训道德人格社会性思想性个性化
- 凉山彝区特困儿童心理健康状况调查及分析
- 2017年
- 由于历史和环境的制约,自20世纪90年代初四川凉山彝区陆续出现了一批孤儿和缺乏生活来源的儿童,在"全面建设小康社会"之际,他们的健康状况备受社会各界关注。使用心理健康诊断测验(MHT)对不同学段的特困儿童进行心理健康状况评估,结果发现:凉山彝区特困儿童心理健康问题阳性检出率为5.17%,8个因子中至少有一项呈阳性的检出率为81.20%;其中部分因子有显著的性别差异,小学高段是心理高危期,"独孤"儿童的心理最为贫困。
- 张永华付建红陈晓冬黄妍
- 关键词：心理健康状况
- 西昌天喜人力资源管理系统设计与实现
- 2009年
- 本文主要介绍了西昌天喜园艺人事档案管理系统的分析、结构特性设计及行为特性设计的实现过程,详细论述了总体设计思想、数据库设计和功能模块设计。实现了职工信息、员工工资、工作评价、考勤管理和员工调动五个模块功能。整个系统的设计过程中,充分考虑了数据库的安全性、一致性、稳定性和可靠性的问题,并具有很强的向导作用,为操作人员提供了丰富的决策功能,而且操作简单方便。
- 张永华
- 关键词：人力资源管理体系结构数据库
- 凉山彝区彝汉教师主观幸福感对比调查研究被引量：1
- 2009年
- 本文采用总体幸福感量表与工作满意度量表相匹配抽样调查,探讨凉山彝区彝、汉教师主观幸福感现状,为有效了解该地区教师心理现状与生活质量提供参考。结果表明凉山彝区教师主观幸福感总体水平偏低,但彝族教师高于汉族教师;该地区教师工作满意度中等偏上,且与主观幸福感显著相关。说明凉山彝区彝、汉教师间主观幸福感具有显著差异,研究发现传统文化信仰、民族归属感、工作成就感等是这种差异产生的主要因素。
- 张永华
- 关键词：主观幸福感
- 大学生心理健康的“教学干预策略”被引量：6
- 2007年
- 高校心理咨询只能解决少数学生的心理问题,大面积的心理预防与心理指导只能借助于心理健康教育;结合学科教学与"心理危机干预理论",提出了大学生心理健康教育的"教学干预"与"教学干预策略"即:人格引导,引领大学生"人格建构";目标激励,激发大学生"自我实现";超越自卑,帮助大学生"建立自信";兴趣切入,促使大学生"快乐学习";体验成功,促成大学生"自主学习";尝试创新,教会大学生"发现学习"。从学科教学的角度,将心理能力训练与学科知识学习结合起来,有效地促成大学生的个性与能力协同发展。
- 张永华米忠美
- 关键词：大学生心理健康
- 伟敏公司生产管理诊断分析
- 随着市场经济的进一步发展,中小企业发出了提高管理水平的呼声,却不知从何做起。本文通过一个小型汽车零件制造企业—伟敏公司的生产管理诊断分析案例,为汽车零件制造商提供一个如何改善生产管理绩效的方法。主要运用现场访问与观察、数...
- 张永华
- 关键词：生产管理
- 文献传递
