崔坤杰
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- “三全育人”格局下师范教育实践育人研究被引量：1
- 2020年
- 实践育人作为全方位育人的重要组成部分,在立德树人过程中发挥着独特而不可替代的作用。尤其是全国高校思想政治工作会议的召开和教育部"三全育人"综合试点改革工作的推进,在"三全育人"大格局下,教师教育中实践育人内涵、模式产生了新变化,表现在实践育人队伍更加多元和协同性、育人过程更加持续和发展性、育人方位系统性和融合性。以"四有"好教师和《教师专业标准》为育人目标,探索构建"三全育人"格局下师范生"三维"立体金字塔实践育人模式,有助于推动实践育人取得更大实效。
- 崔坤杰鲁华夏刘雨龙
- 关键词：实践育人
- “三全育人”理念下师范生职业生涯指导体系构建
- 2020年
- 新时期,针对师范生存在缺乏自主性、目标不清晰、能力待提升等问题,在"三全育人"理念下,构建师范生生涯指导体系,切实解决师范生生涯发展问题。具体来讲,就是做到三个"四位一体"":招生-培养-就业-追踪"四位一体贯通指导,为培养什么人做好顶层设计;"师心-师德-师能-师梦"四位一体融通指导,为成为什么人做好全员全过程全方位的努力;"调研-宣传-辅导-推荐"四位一体打通指导,为输送什么人做好就业服务。
- 陈源韩录崔坤杰
- 关键词：师范生
- 三全育人格局下大学生劳动教育研究被引量：1
- 2020年
- 劳动教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要组成部分,贯穿于人才培养全过程,高校要因事而化、因时而进、因势而新,既要遵循劳动育人深厚的历史传统意蕴,更要挖掘劳动育人的时代特性和时代光辉,厘清大学生劳动的普遍性和特殊性统一的“3+1”内涵指标体系,明确知行合一的大学生劳动育人“2×3”目标维度指标体系,进一步探索构建三全育人格局下的“643”劳动育人模式。
- 崔坤杰
- 关键词：三全育人
- 中小学校长如何赢得教师的高水平信任
- 2010年
- 中小学教师对校长信任水平的高低,对学校、校长和教师的发展都有重要影响。信任可划分为三个具体的、操作性强的信任维度,即制度信任、认知信任和情感信任,并具体为9个信任成分,以此为基础,通过问卷调查了解当今中小学教师信任校长的状况,并针对调查中发现的问题,分别从制度、校长品质和领导方式三个方面为中小学校长赢得教师高水平信任提供策略支持。
- 崔坤杰
- 关键词：中小学校长中小学教师信任
- 基层干部对京津冀协同发展的认知研究——基于北京市某郊区调查
- 2017年
- 科学认知是推动京津冀协同发展战略部署落实的前提。基层干部是推动京津冀协同发展的重要力量,其认知水平是影响决策部署落实的重要因素。调研数据显示,基层干部比较关注京津冀协同发展,从政治上高度认可京津冀协同发展重大战略部署,对京津冀协同发展前景非常乐观。但对京津冀协同发展缺乏深度认知,对政策内容不完全了解,对京津冀协同发展的症结难点把握较准,认为推动京津冀协同发展的困难较大,对落实京津冀协同发展缺乏举措和思路,寄希望于高层领导推进落实京津冀协同发展,希望上级能有大手笔、出台具体的相关政策,为基层推进落实京津冀协同发展提供详细方案。基层领导干部对京津冀协同发展的认知符合干部对政策认知的水平,对党和国家出台的相关大政策、大战略、大方向能够高度认同,都能从政治上把握要求,但具体落实上的专业性、详细了解不够。为提高基层干部对京津冀协同发展认知水平,需要转变观念,增强主动精神,克服"等靠推"的思想;加大培训、提高认知,通过政策宣传、舆论熏陶、理论教育,增进了解,凝聚共识,提高认知水平;明确责任、积极落实,使基层干部能够知行合一,推动京津冀协同发展。
- 邓国军崔坤杰
- 关键词：基层干部
