孙善学
- 作品数：19 被引量：156H指数：7
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- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
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- 建设中国特色世界水准的现代职教体系被引量：1
- 2013年
- 建设现代职业教育体系是教育＂十二五＂规划的重要部署,也是我国教育制度创新的亮点。规划提出了现代职业教育体系建设的总要求,明确了体系建设的目标方向。一是明确了＂中国特色、世界水准＂的体系建设目标。为落实教育规划纲要确立的现代职业教育体系建设目标,规划进一步提出了＂服务需求、开放融合、有机衔接、多元立交,具有中国特色、世界水准＂的体系建设总要求,
- 孙善学
- 关键词：现代职业教育体系职教体系教育体系建设教育制度创新
- 扎实推进高校考试招生制度改革被引量：2
- 2014年
- 本文从"多、少、合、分"四方面解读了高考高招改革措施的"组合拳"特点,对深化考试招生制度改革提出了具体建议。
- 孙善学
- 关键词：教育改革教育评价
- 职业教育目标、目标分类与标准研究被引量：34
- 2012年
- 职业教育目标、目标分类与标准是职业教育的基本问题。本文阐述了对职业教育目标的理解,提出了职业教育目标分类框架方案,介绍了在北京市职业教育分级制度改革实践中有关职业教育标准的初步研究成果。
- 孙善学
- 关键词：职业教育目标
- 我国国家资格框架制度形成路径研究被引量：20
- 2016年
- "国家资格框架"是当前世界许多国家正在开发、创立并推行的服务国家人力资源开发、鼓励公民终身学习的重要制度。文章以国家资格框架制度的形成路径为研究重点,提出了"演化型"和"重构型"两种类型的国家资格框架制度形成路径,并认为我国应走"演化型"之路。通过分析我国国家资格框架制度的建设基础,认为职业教育部门资格框架的缺失是主要短板,影响着国家资格框架构建,主张优先健全和完善职业教育层次结构和资格制度。在此基础上,文章还讨论了我国国家资格框架制度的基本作用、涵盖范围、管理制度、技术规范以及制度建设的构想。
- 杨蕊竹孙善学
- 关键词：国家资格框架职业教育
- “互联网+”背景下职业教育课程智慧教学研究被引量：37
- 2017年
- 在全球信息化的当代,传统教学受到史无前例的挑战,互联网加速了教育变革的进程。智慧教学受到教师认知度、教育情感、信息教学技术等内在因素和学校、社会环境等外在因素的影响。要开展智慧教学,教师应坚持丰实自身的众传知识、构建职业教育云平台资源库、持续教学反思及掌握现代化的信息技术。
- 张雅夏金星孙善学
- 关键词：智慧教学元认知虚拟现实职业教育
- 建设中国特色世界水准的现代职教体系
- 2013年
- @@建设现代职业教育体系是教育“十二五”规划的重要部署，也是我国教育制度创新的亮点。规划提出了现代职业教育体系建设的总要求，明确了体系建设的目标方向。@@@@一是明确了“中国特色、世界水准”的体系建设目标。为落实教育规划纲要确立的现代职业教育体系建设目标，规划进一步提出了“服务需求、开放融合、有机衔接、多元立交，具有中国特色、世界水准”的体系建设总要求，并从三个方面具体阐述了体系建设工作的原则、方针和步骤。一是遵循规律、服务需求、明确定位，即在体系定位上要遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，服务于社会需求、人们就业需求或职业发展需求。二是系统思考、整体设计，即在体系设计上要体现系统性、整体性，着重健全完善职业教育的国家制度、国家体制、国家机制和国家政策，为职业教育发展提供保障。三是分类指导、分步实施，即在体系建设实践上要根据各地区、各行业实际，科学布局、因地制宜、协调推进，充分调动各方面积极性，提高工作的科学化水平。
- 孙善学
- 关键词：现代职教体系职业教育发展现代职业教育体系
- 教育分流要向职业教育加大倾斜力度被引量：10
- 2010年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》全面系统地阐述了我国教育改革和发展的指导思想、工作方针、宏观布局和战略重点，体现了教育理念的先进性、教育思想的现代性和教育战略的前瞻性，是指导未来10年中国教育改革和发展的纲领性文件。特别重要的是，《纲要》从构建全民学习、终身学习的学习型社会出发，
- 孙善学
- 关键词：职业教育教育分流中国教育改革纲领性文件学习型社会
- 创新载体 形成合力“驼峰计划”助力青年教师成长被引量：1
- 2013年
- 首都经济贸易大学党委高度重视青年教师的思想政治工作，着力打造了以“驼峰计划”为载体的青年教师思想政治工作体系，推进青年教师思想政治工作的发展、完善和创新，在工作中不断取得新突破、新成效。
- 孙善学
- 关键词：青年教师教师成长思想政治工作体系
- 促进企业参与职业教育的财税激励政策分析被引量：11
- 2015年
- 企业参与是职业教育发展和质量提升的重要途径,由于企业参与职业教育的活动存在明显的正外部性,有必要由政府通过财税政策手段进行干预。从实践来看,各国政府主要采取直接补贴、税收优惠、培训征费和政府采购等手段来激励企业参与职业教育活动。我国政府目前鼓励企业参与职业教育的财税政策主要有税收优惠和培训征费两大类,存在立法缺位、制度安排不够细化、激励手段较少、缺乏针对小企业和弱势群体的优惠政策等问题。为有效激励企业参与职业教育,应从细化和落实相关政策规定,综合运用多种财政激励手段,丰富税收优惠形式和税种以及健全财税政策管理等方面予以改进和完善。
- 张立彦孙善学
- 关键词：职业教育财税激励政策
- 职业教育是为哪些人服务的?被引量：1
- 2013年
- ＂职业教育是面向人人的教育＂,这是一个毫无疑义的命题。因为人人都有对于职业的要求,那么社会就应该向每一个有这样要求的人提供帮助,而实现这种帮助需要建立一种社会机制,那就是发展职业教育。《世界人权宣言》提出＂技术和职业教育应普遍设立＂,实质上是在强调国家应当不断创造条件去满足人们接受职业教育的需求,尽最大可能帮助他们实现职业理想。
- 孙善学
- 关键词：职业教育《世界人权宣言》社会机制
