唐明
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：国防科学技术大学指挥军官基础教育学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 军校新学员自尊状况及其相关因素分析被引量：1
- 2012年
- 目的探讨军事院校新学员自尊状况,分析相关因素。方法 2011-12月,便利抽取某军事院校新生共397人,以班为单位集中发给自尊量表,独立填写完成。结果非独生子女自尊程度高于独生子女;家庭收入低的学员自尊程度高于家庭收入高的学员;对专业满意的新生自尊程度高于对专业不满意和一般新生;有倾诉对象新学员自尊水平高于无倾诉对象新学员;与他人交往无困难、无恋爱烦恼及无学习压力新学员自尊水平高于与他人交往有困难、有恋爱烦恼及有学习压力新学员;对军校严格管理适应的新学员自尊水平高于适应差的新学员。结论军校新学员自尊水平受多方面影响,应高度重视并且有针对性地加强新学员自尊感的培养。
- 唐明刘华柴偲范志良卢慧芳
- 关键词：军校学员自尊自尊量表
- 心理资本问卷在军校合训学员中应用的信效度被引量：3
- 2014年
- 目的编制适用于中国军校合训学员的心理资本问卷。方法根据心理资本包括乐观、韧性、自我效能、希望的理论构想，采用面对面访谈与横断面问卷调查的研究方法，在原有研究基础上形成初试卷，通过预试形成28题的正式问卷。采用分层取样，在某军校抽取800名学员（17～27）岁，通过因素分析、回归分析等统计分析方法，对量表的信度和效度进行检验。结果《军校合训学员积极心理资本问卷》最终确定为28个条目，该问卷内部一致性系数为0．838，5个因子内部d系数在0．655-0．893之间；经因子分析，共提炼出希望、自我效能、韧性、乐观和情绪5个因子，可解释方差总变异的56．488％；项目负荷值在0．449-0．858之间。结论自编的心理资本问卷具有较好的信度和效度，可用于国内军校合训生长干部学员心理资本研究。
- 唐明孙安敏王大卫潘鹏亨卢慧芳
- 关键词：军校合训学员心理资本信度
- 军校合训新生心理资本现状及相关因素分析
- 2015年
- 目的了解军校合训新生心理资本的一般状况,分析相关因素。方法依据分层抽样原则,采用自编的《军校合训学员积极心理资本问卷(PPQ-28)》,对144名某军校在校合训新生进行调查。结果除韧性维度外,合训新生心理资本总体与其余各维度的均分均在一般水平(3.5分)以上,其中希望得分最高(5.53±0.85)。选择军校、对合训模式了解程度及与同学关系是心理资本的主要影响因素(P<0.05)。结论提升合训新生心理资本水平,教育管理工作者应根据合训新生心理资本水平影响因素有针对性地采取措施。
- 卢慧芳林慧唐明
- 关键词：军校心理健康合训学员心理资本
- 军校合训学员心理资本现状及影响因素被引量：2
- 2016年
- 目的了解军校合训学员心理资本状况,探索提升其心理资本的有效途径。方法依据分层抽样原则,采用自编《军校合训学员积极心理资本问卷(PPQ-28)》对某军校746名在校合训学员进行调查。结果合训学员心理资本总分与各维度均分均在一般水平(3.5分)以上,其中希望得分最高(5.33±0.94),韧性得分最低(4.43±1.11)。女学员韧性维度得分显著高于男学员(P<0.05);非独生子女希望、自我效能维度得分显著高于独生子女(P<0.05);除乐观维度,不同年级学员其余各项维度得分比较均有统计学差异(P<0.05);不同政治面貌学员希望、自我效能、韧性维度得分比较均有统计学差异(P<0.05);不同兴趣爱好、不同同学之间关系学员各维度得分比较均有统计学差异(P<0.05);除韧性维度外,不同选择军校目的的学员在其余各组之间比较均有统计学差异(P<0.05);不同家庭所在地学员在希望、情绪智力维度得分比较均有统计学差异(P<0.05);不同家庭月收入学员各维度得分比较均无统计学差异(P>0.05)。结论心理资本与学员心理健康密切相关,培养心理资本是促进军校合训学员心理健康和能力发展的有效途径。
- 唐明陈瑜陈中平周前胜卢慧芳SUN AnminZHU JianghanWANG Dawei
- 关键词：军校合训学员心理健康心理资本
