吴文君
- 作品数：11 被引量：35H指数：3
- 供职机构：北京理工大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律医药卫生更多>>
- 高校巡察工作有效性研究被引量：1
- 2020年
- 鉴于高校巡察工作的特点,巡察工作有效开展应从四个方面着手。首先,应坚守政治巡察的定位,保证巡察工作的政治性;其次,应完善巡察组成员的管理机制,保证巡察工作的专业性;再次,应贯彻好群众路线,保证巡察工作的人民性;最后,应充分运用巡察成果,保证巡察工作的权威性。只有这样,才能确保高校巡察工作高质量开展,切实发挥高校巡察监督利剑作用。
- 吴文君刘畅
- 关键词：政治性人民性权威性
- 重视大学生非智力因素的培养
- 非智力因素在一个人的成长、成功中发挥的作用越来越重要。注重非智力因素的培养,使学生成为一个完满人格的高素质人才在当前高校中显得尤为迫切。通过对当前高校在非智力因素培养方面存在问题的分析,提出了在改变人才评价机制,鼓励学生...
- 吴文君
- 关键词：非智力因素大学生成长
- 高校实行学院制管理模式的组织结构设计
- 2000年
- 吴文君
- 关键词：高校学院制
- 大学生同伴交往与心理健康的关系:人际交往能力的中介作用被引量：20
- 2020年
- 目的:探讨同伴交往对大学生正向和负向心理健康的影响,为当前大学生心理健康教育提供依据。方法:以657名大学生为被试,采用问卷法考察了大学生同伴交往频率、人际交往能力与大学生心理健康的关系。结果:①学生干部的同伴交往频率和人际交往能力显著高于普通同学(F=13.970,14.988;P<0.01),大二学生的同伴交往频率显著低于大三和大四(F=4.245,P<0.01);②同伴交往频率、人际交往能力与大学生的正性情绪(r=0.323,0.380;P<0.01)和自尊(r=0.273,0.351;P<0.01)呈显著正相关,同伴交往频率和人际交往能力显著正向预测正性情绪(β=0.319,0.377;P<0.001)和自尊(β=0.254,0.345;P<0.001),同时人际交往能力在同伴交往频率与正性情绪和自尊的关系上起部分中介作用;③同伴交往频率与学业压力成弱显著负相关(r=-0.123,P<0.01),与负性情绪的相关不显著(P>0.05),人际交往能力与学业压力、负性情绪的相关均不显著(P>0.05),同伴交往频率对负性情绪的预测作用不显著(P>0.05),人际交往能力对学业压力和负性情绪的预测作用均不显著(P>0.05)。结论:大学生的同伴交往频率、人际交往能力与大学生的正向心理健康(如正向情绪、自尊)相关较大,与负向心理健康(如学业压力、负向情绪)的相关较小。
- 吴文君向小平
- 关键词：大学生人际交往能力心理健康中介作用
- 双重家庭暴力对大学生心理健康的影响被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨大学生在中小学期间经验到的双重家庭暴力(目睹婚姻暴力和遭受儿童虐待)的情况及其对内外化行为问题的长期影响.方法:采用目的性方便取样,以一所综合性大学的学生为被试施测问卷,研究工具包括自编的人口学资料、伴侣冲突策略量表、冲突策略量表亲子版和Achenbach的成人行为问题检核表,共发放问卷240份,回收236份.结果:1.近70%的被调查大学生遭受过至少一种家庭暴力,遭受双重家暴的大学生占总样本的31%,显示家庭暴力和双重家暴在中国极为普遍.2.遭受双重家暴的大学生在外化问题上的得分显著高于其他三组(F=6.712,p<.001),双重家暴组和目睹父母婚暴组在内化问题上的得分显著高于无家暴和虐待组(F=4.037,p<0.01).结论:目睹婚姻暴力和遭受儿童虐待共同发生的现象在中国较普遍,双重家暴的负面影响总体上比单一家暴更严重,未来的研究需关注多重家庭暴力共同发生的问题.
- 吴文君向小平
- 关键词：儿童虐待大学生心理健康
- 高等学校学院制管理研究
- 为了保证学院制改革的顺利进行,推动学院制改革的深入开展,该文主要从管理学的角度论述了学院制改革在学院建立以后,如何进行有效管理的问题.该文从高校内部组织结构特性出发,采用比较研究的方法,在借鉴欧美等发达国家高等教育成功经...
- 吴文君
- 关键词：学院制管理权力分配
- 文献传递
- 重视大学生非智力因素的培养
- 非智力因素在一个人的成长、成功中发挥的作用越来越重要。注重非智力因素的培养,使学生成为一个完满人格的高素质人才在当前高校中显得尤为迫切。通过对当前高校在非智力因素培养方面存在问题的分析,提出了在改变人才评价机制,鼓励学生...
- 吴文君
- 关键词：非智力因素大学生成长
- 文献传递
- 重视大学生非智力因素的培养
- 力因素在一个人的成长、成功中发挥的作用越来越重要.注重非智力因素的培养,使学生成为一个完满人格的高素质人才在当前高校中显得尤为迫切.通过对当前高校在非智力因素培养方面存在问题的分析,提出了在改变人才评价机制,鼓励学生个性...
- 吴文君
- 关键词：高等教育非智力因素人才评价机制师生交往情感引导
- 大学生师生交往的现状及其对学业压力与自尊的影响被引量：2
- 2019年
- 以657名大学生为被试对象,从师生交往的频率和师生互动行为(消极互动行为、积极互动行为)两个维度,对大学生师生交往的现状及其对学业压力、自尊的影响进行探讨。研究发现:大学生的师生交往频率较低,大学生对师生互动的教师行为评价较积极,师生交往频率和互动行为都存在较为显著的年级差异;师生交往频率和师生互动行为对大学生的自尊和学业压力有较为显著的影响。师生交往频率负向预测学业压力;积极师生互动负向预测学业压力,正向预测自尊;消极师生互动正向预测学业压力,负向预测自尊。
- 吴文君向小平
- 关键词：大学生师生互动行为学业压力自尊
- 教育交往促进大学生社会性发展的机制探析被引量：3
- 2018年
- 大学生的社会性发展包括社会认知、社会情感和社会适应三个基本的维度,涉及大学生对社会文化的学习、认同和实践,对社会角色的认知、体验和接受。由师生交往和生生交往构成的教育交往在大学生社会性发展中处于重要地位,它是大学生社会性发展的基本途径,对于改善大学生社会认知、培养健康的社会情感以及良好的社会适应能力都有重要作用。要想真正实现教育交往对大学生社会性发展的促进功能,交往双方应是主体间性的关系,交往内容应具有精神情感性,并且应在丰富的社会活动中开展交往。
- 吴文君吴文君
- 关键词：教育交往大学生社会性发展
