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原源

作品数：18 被引量：73H指数：5
供职机构：云南师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 8篇英语
  • 5篇英语学习
  • 5篇实证
  • 5篇实证研究
  • 5篇民族
  • 3篇大学生
  • 3篇动机
  • 3篇院校
  • 3篇少数民族
  • 3篇高职
  • 2篇英语成绩
  • 2篇英语学习策略
  • 2篇院校学生
  • 2篇云南少数民族...
  • 2篇少数民族大学...
  • 2篇民族大学生
  • 2篇民族认同
  • 2篇教学
  • 2篇高职院校
  • 2篇国家认同

机构

  • 16篇云南师范大学
  • 4篇昆明冶金高等...
  • 2篇云南大学
  • 1篇滇西科技师范...

作者

  • 16篇原源
  • 9篇原一川
  • 5篇李鹏
  • 4篇任莉平
  • 4篇尚云
  • 2篇熊莺
  • 1篇冯智文
  • 1篇钟维
  • 1篇胡德映
  • 1篇宁晓洁
  • 1篇吴建西
  • 1篇范庆江
  • 1篇袁红红
  • 1篇吕静
  • 1篇李智
  • 1篇徐红梅

传媒

  • 4篇云南师范大学...
  • 3篇学术探索
  • 2篇民族教育研究
  • 2篇昆明冶金高等...
  • 2篇海外英语
  • 1篇曲靖师范学院...
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
三语背景下云南迪庆藏族中学生民族认同和国家认同现状及影响因素分析被引量：2
2017年
本研究运用李克特五级量表形式,问卷包括民族认同、国家认同等方面问题。实证定量研究中的问卷法考察了在三语(藏语、汉语、英语)背景下云南迪庆藏族中学生民族认同、国家认同现状及影响因素。受试者为云南迪庆藏区的973名藏族中学生。通过研究得出的结论是:在三语背景下受试藏族中学生的民族认同感和国家认同感较强,并且这两个认同感分别受性别、城乡、学段及主要使用语言的影响,因此对特定群体学生有必要加强民族认同、国家认同教育。
张正勇熊莺原源
关键词：民族认同国家认同藏族中学生
云南省大学生东南亚语种学习动机实证研究被引量：3
2016年
本研究以304名云南省某高校学习东南亚语言的学生为研究对象,以语言学习动机理论为理论基础,以实证定量问卷调查法为研究方法,探讨了云南省大学生学习东南亚语言的动机类型。研究结果表明:学生学习动机出现了8个因子,即,融合型动机、继承语动机、工具型动机、内部动机、合作动机、任务价值动机,动机强度和学习焦虑。学生东南亚语言的学习动机强度较高,对任务价值的认同也较强,动机类型较之工具型更偏向融合型动机,学习焦虑较弱。
原源吕静原一川
关键词：学习动机实证研究云南大学生
云南师范院校学生英语语言学习态度的实证研究
2023年
文章借鉴了教育心理学,二语/三语习得、语言态度和语言学习动机等理论,采取定量问卷调查方法,对云南省师范院校2450名学生的英语语言学习态度进行实证研究,运用SPSS统计软件对数据进行分析,了解学生的语言使用、语言态度、英语学习态度与成绩的关系,为高校外语教学改革提供借鉴和启示。
宁晓洁原源
关键词：师范院校学生语言态度英语学习
云南少数民族地区高中生英语学习冒险实证研究被引量：1
2021年
应用外语学习冒险理论(Ely,1986,Wen&Johnson,1997),采取实证定量问卷调查方法,对云南某民族中学的少数民族和汉族高中生的冒险观念和行为进行了研究。结果发现,1)英语善学者具有中等冒险精神;2)多数学生已认识到冒险观念在一定程度上有益于英语学习,但他们的行为与观念并不完全一致,因而行动上较少冒险;3)在中等冒险水平之内,冒险与英语水平呈正相关;4)少数民族和汉族高中生、受试男女学生在冒险观念和行为以及英语成绩方面没有显著差异;在冒险观念上,因家庭住址的不同和英语考试成绩等级而存在差异。
原源原一川王建琳周志丹
关键词：少数民族汉族高中生云南少数民族地区
“三语背景”下云南跨境民族学生国家认同与民族认同研究
2014年
本文使用Phinney(1992)多群体民族认同量表和Valk&Kuar(2001)民族认同量表,以3905名云南跨境民族学生为对象,调查研究了跨境民族学生的国家认同和民族认同问题。研究得出结论:(1)云南跨境民族学生的国家认同和民族认同总体上都处于"比较认同"的水平;(2)云南跨境民族学生国家认同和民族认同都存在性别、地州、学历差异。
原源范庆江原一川
关键词：跨境民族国家认同民族认同
EFL Teaching Guided by Krashen's Hypotheses in Second Language Acquisition Theory
2016年
Based on discussion of the second language acquisition theories,the thesis aims at improving foreign language teaching,and states the implications on our teaching ideas,and what we teachers should do in our EFL practice.
任莉平原源
关键词：SECONDLANGUAGEACQUISITIONLANGUAGEEFL
二语习得中的文化认同研究综述被引量：10
2014年
文章以二语习得中的"认同"为切入点,探讨了国内外对于"认同"在二语习得中研究的情况,探讨了研究存在的不足和未来发展方向。我们认为语言是文化认同的载体,在二语习得的过程中留学生会通过对语言的学习逐渐对目的语承载的文化产生认同,本文的特色就是为此寻求理论依据,旨在汉语国际教育的文化推广方面有所促进。在研究的基础上我们发现在二语习得框架下的文化认同研究领域还较为片面,方法也较为局限,同时国外很多新的研究成果并未得到国内学术界的重视。
王宁原源原一川
关键词：文化认同二语习得对外汉语文化教学
Pragmatics and Its Significant Implications on EFL Teaching
2016年
Based on pragmatics theories, this article will discuss its application and put forward the implications of pragmatics on EFL teaching.
任莉平原源
关键词：PRAGMATICSPRESUPPOSITIONPOOLRELEVANCEEFL
新形势下云南高职院校应用英语专业课程体系建设
2016年
基于大学英语教学改革的趋势,对目前高校的外语教学课程改革的趋势和方向进行分析和探讨,认识并思考我校应用英语专业课程体系设置现状,提出建设思路,以期推进高职课程体系改革。
任莉平李智原源
关键词：高职应用英语课程体系建设
海外本土化汉语教师的教学动机实证研究被引量：5
2011年
文章对来昆明参加国家汉办汉语文化短训班的53位泰国和韩国汉语教师进行了问卷调查。当被问及在汉语教学工作中最重要的因素时,他们将重点放在了与汉语教学直接相关的价值与教学目标这两方面。当谈到对待现有工作的态度以及从工作中获得的奖励时,他们强调了工作给予的内在收获,而不是外在的奖励。关于工作价值题项的因子分析表明,有五种明确的基本需求及需要动机：关系,外部,自我实现,自主性和组织机构支持等动机。对工作奖励题项也进行了因子分析,出现了以下七种因子,这些因子与工作价值因子有部分重叠,即职业地位,关系/内部奖励,外部奖励,工作/事业满意度,名誉,得当的管理与自尊奖励等动机。根据以上数据,文章认为,就工作与事业的满意度而言,比起教师现正从事的具体工作,他们会对其职业的选择感到更加满意。
原一川吴建西李鹏尚云袁红红原源
关键词：教学动机
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