卢静
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：华南师范大学更多>>
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- 聋童和正常儿童自我延迟满足的跨情境比较研究
- 自我延迟满足是个体为了更有价值的长远结果而放弃及时满足的价值取向,以及在等待过程中展示的自我控制能力。幼儿期的自我延迟满足能力,能够预测青春期和成年早期的各种认知和社会适应能力, 并且能够迁移到成年早期,减轻成年早期由于...
- 陶德清卢静
- 关键词：聋童自我延迟满足
- 文献传递
- 聋童在愿望与规则冲突情境中的情绪理解研究
- 情绪理解是儿童心理理论的重要组成部分，反映了儿童的个体发展特点和社会适应水平。随着年龄增长，儿童在判断他人情绪时，不再简单的以愿望为主，还考虑到规则、未来结果等因素的影响，这就出现了大量关于儿童在愿望和规则冲突情境中的情...
- 卢静
- 关键词：聋哑儿童情绪理解
- 特殊儿童心理弹性的研究:现状及启示被引量：6
- 2008年
- 心理弹性研究是心理学研究的热点领域,特殊儿童的心理弹性又是其中的重要部分。本文对学习障碍儿童、身体功能障碍、情绪或行为问题儿童等特殊儿童心理弹性的研究进行梳理,厘清其研究框架及问题范畴,寻找和明确促进儿童弹性发展的保护性因素及危险因素,并据此从家庭教育、学校教育、社会支持等方面入手,提出了促进特殊儿童的弹性发展之策略,以期为特殊儿童的教育实践提供一些有益的探索。
- 卢静邢伟荣
- 关键词：心理弹性
- 论教育哲学的困境与出路
- 2008年
- 教育哲学之于教育的重要性早已不言而喻,但缘于人们对教育哲学本义、发展、价值等认识的不透彻,现实中教育哲学存在一些困境,从而导致教育哲学的生存危机。语言表达玄涩难懂、理论与实践相脱离、学科关注旁落等缺陷是造成教育哲学困境的主要原因。教育哲学必须从自身入手,只有积极转变学科语言,使理论更加贴近实际,使学科关注回归教育者,才更有利于教育哲学之发展。
- 邢伟荣卢静
- 关键词：教育哲学
