刘康栋
- 作品数：94 被引量：94H指数：5
- 供职机构：郑州大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省自然科学基金河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学电子电信更多>>
- 蛋白质芯片技术进展被引量：16
- 2004年
- 人类基因组测序工作的完成 ,引起人们对蛋白质组研究的热忱。蛋白质作为生命活动的执行者 ,种类繁多 ,结构复杂 ,并且其活性与空间结构密切相关 ,需要更为先进的技术去研究和探索。近来出现的蛋白质芯片以并行、高通量检测、分析和处理蛋白质样品 ,发展迅速 ,应用前景广泛。介绍蛋白质芯片的种类、蛋白质固定的表面化学以及不同的检测方法 ,简述蛋白质芯片在不同领域的应用 ,并讨论蛋白质芯片目前存在的问题。
- 刘康栋赵建龙
- 关键词：蛋白质芯片技术蛋白质组测序工作人类基因组生命活动
- 家兔失血性休克的实验教学探讨被引量：3
- 2017年
- 家兔失血性休克实验是医学病理生理学实验教学中的重要内容。文章探讨如何提高实验教学水平、帮助学生成功复制实验模型、让学生在实验操作中加深对休克理论知识的理解,增强学生探索知识的兴趣并培养临床观察能力。
- 赵继敏江亚南刘康栋陈新焕杨婉景杨洪艳许燕汤黎明黄幼田
- 关键词：病理生理学失血性休克实验教学
- 大班授课中实施PBL的方法探索被引量：7
- 2020年
- 以问题为导向的学习方法(problem-based learning,PBL)引导学生的思考,促进小组合作,使学生成为自主学习者。PBL教学法拓展和延伸了学生学习的时间和空间。PBL教学法已成为当前医学教育过程中的重要教学方法。在师资和硬件环境有限的情况下,尝试在大班额中开展PBL教学,教师把理论课内容适当压缩,留出1个学时用做展示和讨论。学生在课下分组讨论病例,把问题集中后适当整合,重新分发给各小班,各个小班针对拿到的问题再讨论、通过自学,总结相关知识点,再回到课堂,以PPT的形式给大班同学汇报、讨论,最后进行一个小结。这一方法得到了学生的认可,提高了学生的学习兴趣和知识获取的主动性,是在大班额限制下的有益探索。
- 赵继敏路静陈新焕乔艳杨婉景张晓艳王亚婷刘康栋
- 关键词：PBL大班额教学方法病例
- 盐酸苄达明在制备抗肿瘤药物中的应用
- 本发明公开盐酸苄达明在制备抗肿瘤药物中的应用。尤其涉及盐酸苄达明在制备治疗食管癌药物中的应用，盐酸苄达明，中文名称为：1‑苄基‑3‑[3‑(二甲基氨基)丙氧基]‑1H‑吲唑，英文名：Benzindamine Hydroc...
- 刘康栋董子钢周玉冰赵继敏赵四敏江亚南董子明
- 文献传递
- 苯噻啶及其盐在制备抗肿瘤药物中的应用
- 本发明公开苯噻啶及其盐在制备抗肿瘤药物中的应用，尤其是苯噻啶及苯噻啶苹果酸盐（分子式:C<Sub>23</Sub>H<Sub>27</Sub>NO<Sub>5</Sub>S，分子量:429.53，CAS号：5189‑11...
- 刘康栋董子钢何鑫宇赵继敏江亚南
- 盐酸罗拉匹坦在制备抗肿瘤药物中的应用
- 本申请公开盐酸罗拉匹坦在制备抗肿瘤药物中的应用，属于生物医药技术领域。所述抗肿瘤药物为治疗食管癌或胃癌的药物。本申请通过对食管癌细胞、胃癌细胞进行药物处理，对盐酸罗拉匹坦抑制食管癌、胃癌、以及其他肿瘤增殖的效果做了具体评...
- 刘康栋杨宁董子钢赵继敏江亚南张静董子明
- 文献传递
- 咳平及其盐在制备抗肿瘤药物中的应用
- 本发明公开咳平及其盐在制备抗肿瘤药物中的应用。尤其涉及咳平及其盐酸盐在制备治疗食管癌或胃癌药物中的应用，咳平盐酸盐，Cloperastine hydrochloride，化学名称为：1‑[2‑[(4‑氯苯基)(苯基)甲氧...
- 刘康栋董子钢李博赵继敏江亚南张静
- 一株植物乳杆菌及其在溃疡性结肠炎预防中的应用
- 本发明公开了一株植物乳杆菌及其在溃疡性结肠炎预防中的应用，属于生物技术领域。本发明所提供的菌株为植物乳杆菌（Lactobacillus plantarum）M67‑25，其在中国普通微生物菌种保藏管理中心的保藏编号为CG...
- 杨逢源王雁萍刘康栋薛建龙马恒宇李豪龙汤晓雪孙品天
- 病理生理学中细胞信号转导异常与疾病的教学体会
- 2015年
- 疾病发病机制的分子水平研究在不断深入,使病理生理学"细胞信号转导异常与疾病"一章已成为现代病理生理学教学中的重要内容。文章探讨了如何优化设计教学内容和综合运用多种教学手段和方法,提高教学水平,增加学生对细胞信号转导异常与疾病知识的学习兴趣。
- 刘康栋路静赵继敏陈新焕杨婉景赵明耀董子明
- 关键词：病理生理学细胞信号转导教学改革
- 医学素质教育需要教师情感投入被引量：5
- 2012年
- 素质教育是现代医学教育的方向,在医学病理生理学学习过程中学生会遇到各种心理、生理、病理的问题,也会产生各种不适应。医学教师满怀工作热情地投入情感,尊重学生的主体性和主动精神,和学生互动交流,用自己对学科的热爱和对知识的渴求去感染每一个学生,能达到良好的教育教学效果。
- 张艳艳江亚南赵继敏刘康栋马俊芬赵明耀董子明
- 关键词：素质教育病理生理学情感
