刘宁妹
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
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- 经典红歌与中国艺术歌曲被引量：1
- 2012年
- 经典红歌与艺术歌曲是两种不同范畴的歌曲类型,但都根植于民歌这块丰厚的土壤。它们各有特点,各有所长。艺术歌曲需从经典红歌中吸取生存营养,汲纳经典红歌中的阳刚之气;红色歌谣需要学习艺术歌曲中的诗歌意境和创新品格,才能创制新的经典红歌。艺术歌曲与经典红歌要在彼此取长补短中互融共进。
- 刘宁妹
- 关键词：艺术歌曲民歌
- 音乐审美价值初探被引量：1
- 2001年
- 传统的音乐审美观因过于强调音乐内容与形式的一致性 ,一味承袭“严肃音乐”的教育教学程式 ,导致了音乐审美价值研究视角狭窄 ,陷入了误区。本文力求通过音乐价值与音乐审美之间、音乐文化价值与音乐审美价值之间关系的分析与探讨 。
- 刘宁妹
- 关键词：音乐价值音乐教学教学程序审美体验
- 论校园音乐文化
- 2001年
- 在当前的校园音乐文化研究中,存在着将校园文化理论机械平移的现象,不仅抹杀了校园音乐文化的个性,而且脱离了校园音乐理论自身发展的实际。笔者认为,这种“近景式”分析缺乏对校园音乐文化发展趋势的总体把握。因此,对音乐文化建设进行积极的观瞻,显得至关重要。
- 刘宁妹
- 关键词：校园音乐文化校园文化
- 对音乐欣赏的再认识
- 2002年
- 音乐不仅是审美的对象 ,在其价值实现的可能性上 ,更是美育的手段。作为音乐创作、表演的延伸 ,音乐欣赏是音乐理论与实践的结合部。从不同角度 ,对音乐欣赏进行科学的界定 ,不仅有利于发现音乐欣赏的本质特征 ,而且可以揭示其与音乐功能的内在联系。从而在音乐欣赏中探寻美育功能实现的有效途径 ,最终为构建音乐欣赏的开放体系打下一定的理论基础。
- 刘宁妹马鑫明
- 关键词：音乐欣赏音乐美育审美意识
- 高师传统音乐教学探索
- 2012年
- 传统音乐是高师音乐教学中的重要内容。我们要廓清传统音乐概念,端正传统音乐教学理念,从培养学生对传统音乐的母语感情入手,把传统音乐文化渗透到教学的各个环节中去,加深学生对中国传统音乐特有魅力和艺术价值的认识,从而提高高师传统音乐教学质量。
- 刘宁妹
- 关键词：传统音乐教学理念母语
- 流行音乐中的艺术问题被引量：2
- 2002年
- 流行音乐作为一种独立的艺术表现形态,在美学意义上,是人类心理情感本体与社会实用功利意识的连结。它在形式层面上的积淀和表意层面上的张力构成了其艺术内涵的基本内容。
- 马鑫明刘宁妹
- 关键词：流行音乐艺术形式层
- 美学语境下的音乐语言探微
- 2001年
- 美学语境下的音乐语言具有多重意蕴,它对于揭示音乐艺术的本质,以及从其基本特征上去建立音乐内容和形式较为普遍的联系具有媒介作用。
- 马鑫明刘宁妹
- 关键词：音乐语言美学
- 论歌唱中应重视呼吸的训练被引量：1
- 2006年
- 呼吸的训练是歌唱中的重要环节。文章从歌唱呼吸器官和呼吸原理包括如何吸气、呼气的具体训练,以及呼吸的科学方法胸腹式联合呼吸,最终证明了歌唱中呼吸训练的重要性。
- 刘宁妹
- 关键词：呼吸器官横膈膜
- 声乐教学中的形象思维训练探微被引量：1
- 2006年
- 形象思维是一种感性思维,是在阅读文学、音乐作品后,在脑海中虚拟,复原、感悟以至深化某一形象或创作前运用多感官,从多角度观察创作的一种思维形式。形象思维是歌唱创造活动重要的思维方式之一,我们可以通过培养学生在歌唱中的直觉能力、情感、联想和想象、记忆力、创造力五个方面进行形象思维训练,发展学生的形象思维。
- 刘宁妹
- 关键词：形象思维歌唱声乐语言旋律
- 从歌曲《我爱你中国》感受海外游子浓浓爱国之情
- 2009年
- 歌曲《我爱你中国》充分感受海外华人和全世界中国人对新中国的热爱和赞美之情,表达了爱国需要激情,爱国需要表现,爱国需要行动的真情。
- 刘宁妹
- 关键词：爱国情感
