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刘其兰: 作品数：23 被引量：88H指数：4; 供职机构：遵义医学院附属医院更多>>; 发文基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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ROC曲线对ICU患者非计划性拔管高危临界值的预测分析被引量：8: 2019年; 目的评价和确定ICU非计划性拔管患者的最佳临界值。方法使用ICU患者非计划性拔管风险评估量表评估2017年8月—9月入住我院ICU的100例患者,采用受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic,ROC)确定ICU患者非计划性拔管高危患者的最佳临界值,并进行分析。结果当以22分为ICU患者非计划性拔管高危患者临界值时,其灵敏度为0.875,特异度为0.978,阳性预测值为0.778,阴性预测值为0.989,Youden指数为0.853较其他临界值更大,ROC曲线下面积(area under curve,AUC)为0.971,95%CI:0.920～1.000。结论以22分作为ICU患者非计划性拔管高危患者的最佳临界值较为合适,能够预测ICU患者发生非计划性拔管的风险,具有较高的诊断价值。; 刘其兰江智霞黎张双子权明桃陈芳袁晓丽; 关键词：非计划性拔管高危 ROC曲线

基于场论视域下的护理人文管理探讨研究被引量：2: 2018年; 护理管理是医院管理的重要组成部分,但既往传统的护理管理由于仅注重对护理工作效率、专科护理质量、患者满意度等患者相关的管理,未强调以人(尤其是护士)为中心,对人与事之间的联系关注不够,因此无法满足现代医学模式转变和医院改革不断深入的需求,不能兼顾人、事、职能效益最大化,使护理管理遇到了瓶颈期。本文将库尔特·勒温(Kurt Lewin)提出的"场论"引入护理人文管理中,并从影响护理人文管理的内外因素出发进行探讨,尝试从一个新的角度全方位、多视觉透视护理人文管理,以期更好地为护理管理者在工作中实施人文管理提供参考。; 吴琼吴琼江智霞刘其兰刘其兰; 关键词：场论护理管理人文管理心理效应环境效应

一种新型胰岛素注射模拟装置: 本实用新型公开了一种新型胰岛素注射模拟装置，包括固定块，固定块的左右两端侧壁上均设有收放槽，收放槽内设有固定机构，固定块的下端固定连接有气垫，固定块的上端设有放置槽，放置槽内设有模拟机构，固定块内设有腔室，腔室内设有调节...; 刘其兰胡洪炜李昌秀; 文献传递

胰岛素使用患者教育中应用胰岛素使用访谈工具的价值: 目的:探究胰岛素使用访谈工具对胰岛素使用患者的教育效果。方法:资料随机选取2013年2月至2014年2月于本院治疗期间首次使用胰岛素的糖尿病患者127例,分为研究组64例,对照组63例。对照组予以胰岛素常规护理,研究组予...; 刘其兰胡洪炜

首日教育在糖尿病患者基础胰岛素治疗中应用体会被引量：3: 2016年; 目的:探讨首日教育在糖尿病患者基础胰岛素治疗中的应用效果。方法:304例糖尿病患者,按照随机数字表法分为观察组(n=152)和对照组(n=152),均采用饮食控制、运动疗法、药物治疗、血糖监测等治疗方法,观察组在以上措施基础上给予首日教育,患者均观察12周,问卷调查法收集资料,评价患者糖尿病知识等了解情况。结果:糖尿病知识、胰岛素注射知识评分教育前组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05),12周后观察组评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组胰岛素治疗依从性明显优于对照组(94.74%vs71.05%),差异有统计学意义(P<0.05)。教育前FPG和HbA1c水平组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05),12周后比较差异均有统计学意义(P<0.05);教育前基础胰岛素剂量组间比较,差异无统计学意义(P>0.05),12周后观察组基础胰岛素剂量低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组低血糖发生率为3.29%,低于对照组的9.21%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:首日教育明显加深患者对糖尿病健康教育知识及胰岛素注射知识的理解,提高了胰岛素治疗依存性,并且在控制血糖水平、降低低血糖发生率起着非常重要的作用,值得广泛推荐。; 胡萍李苏杨列婵高琳刘其兰胡洪炜施崇琼; 关键词：糖尿病

一种用于冠状动脉搭桥术后的下肢抬高垫: 本实用新型提供一种用于冠状动脉搭桥术后的下肢抬高垫，包括体位垫，体位垫的上端为S型平滑曲面结构，体位垫一端的相对两侧平行设置有挡板，两侧的挡板之间垂直设置有足部踏板，足部踏板的下端与挡板相铰接，足部踏板的背面还设置有电动...; 周家梅肖日春刘其兰罗明先牟胜旭刘竹君; 文献传递

胰岛素治疗的初诊糖尿病患者行强化糖尿病健康教育的效果观察: 目的：观察强化糖尿病健康教育应用于胰岛素治疗初诊糖尿病患者的临床效果.方法：资料选取本院2012年1月至2014年1月诊治的84例初诊糖尿病患者，随机分为对照组与研究组，其中对照组42例，采用常规护理方式，研究组42例，...; 胡洪炜刘其兰

心电图技术应用于PICC尖端定位的诊断性试验Meta分析被引量：7: 2019年; 目的分析心电图定位技术应用于经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)导管尖端定位的效果,为临床应用心电图技术提供客观依据。方法通过检索PubMed、Medline、Embase、Cochrane Library和中国知网、中国生物医学文献、万方、维普数据库,获取心电图定位技术应用于PICC导管尖端定位的相关文献,收集数据,采用Meta-Disc软件进行诊断性试验Meta分析。结果本次分析共纳入10项研究,累计样本量1 297例。心电图定位技术应用于PICC导管尖端定位的合并诊断比值比(DOR)为332.9,合并灵敏度为0.98(0.97,0.99),合并特异度为1.00(0.99,1.00),合并阳性似然比为7.70,合并阴性似然比为0.04。结论心电图定位技术可作为置管时判断导管尖端位置客观、有效的方法。; 周青江智霞李元吴敏杨懿敏刘其兰; 关键词：心电描记术导管插入术中心静脉 META分析

胰岛素治疗的初诊糖尿病患者行强化糖尿病健康教育的效果观察: 目的:观察强化糖尿病健康教育应用于胰岛素治疗初诊糖尿病患者的临床效果。方法:资料选取本院2012年1月至2014年1月诊治的84例初诊糖尿病患者,随机分为对照组与研究组,其中对照组42例,采用常规护理方式,研究组42例,...; 胡洪炜刘其兰

体验式教学在急危重症护理学中的应用被引量：50: 2011年; 目的探讨在急危重症护理学教学中开展体验式教学的效果。方法将2008级护理专业本科学生65名分为2个团队,进行突发公共事件急救医疗服务体系体验性演练,并对演练全过程录像。演练结束后回放录像并反思,进行总结汇报,写出心得体会。实验课程结束后,发放调查表了解学生对体验式教学效果的评价。结果 90.6%以上的学生认为体验式教学对巩固理论知识,提高急救意识、急救技能、沟通能力、应变能力、团队协作能力等方面帮助较大或很大。结论体验式教学有利于激发学生的学习积极性,培养其自主学习的能力及急救综合能力,有助于学生沟通交流、团结协作、人文关怀及应变能力等综合素质的培养。; 赵远莲江智霞吴永清曾慧刘其兰; 关键词：急救医疗服务护理学教学方法

刘其兰

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