刘世斌
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
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- 构建社会主义核心价值德育体系被引量：1
- 2008年
- 党的十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系的科学命题。这一理论创新,为新形势下的德育教育指明了方向。高校德育工作必须以社会主义核心价值体系为统领,构建德育教育新体系,切实推进社会主义核心价值体系建设。
- 刘世斌
- 关键词：社会主义核心价值体系德育
- “概论”课专题教学模式实践之几点思考被引量：4
- 2010年
- 在＂概论＂课中实施专题教学是目前＂概论＂课教学改革的共同趋势。然而,在＂概论＂课专题教学模式的实践中,教师只有树立＂双主体＂的专题教学理念,构建＂专中求精＂的专题教学内容,实现＂立体化＂的专题教学表达才能真正达到增强＂概论＂课教学实效的目的。
- 周海波刘世斌
- 关键词：专题教学模式
- 高校公共理论课教学的探索与思考被引量：4
- 2007年
- 党和国家历来高度重视大学生思想政治教育,本文首先对于加强大学生思想政治教育的必要性、紧迫性进行了深刻认识,基于思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。对思想政治理论课教学提出了针对性、实效性、创新教学方法和教学手段。
- 刘世斌
- 关键词：思想政治教育
- 专题教学模式——增强高职《概论》课教学实效的应然选择
- 2010年
- "概论"课其理论体系内容广泛、思想丰富,具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性。高职院校受专业设置、授课学时、教师素质和学生素质等方面的限制,以往的由一个教师按章节体系依序授课的传统教学模式已经不能适应"概论"课的教学要求,笔者认为,实行专题式教学模式是增强高职"概论"课的实效的应然选择。
- 周海波刘世斌
- 关键词：高职教学专题式教学
- “两课”实践教学途径探索——《思品》课的“角色表演”
- 2005年
- “两课”教育直接影响着大学生的世界观、人生观和价值观的形成，是对大学生进行思想政治素质培养的主渠道、主阵地。为了使渠道畅通，阵地坚固，我们在增强“两课”教学现实感、针对性、实效性和主动性方面做了很多工作，在“两课”实践教学中进行了有益的探索，找到了一些有效的途径。
- 王美琴王淑桢刘世斌杨宏菲周静周海波
- 关键词：角色表演思想政治素质培养实践教学现实感
- 浅论当代大学生价值观培育的创新途径被引量：2
- 2008年
- 随着改革开放和市场经济的发展,整个社会呈现出价值多元化,利益多样化的趋向。这导致了大学生的价值取向发生转变,高校学生德育工作必须置于社会主义核心价值体系统领下,创新观念、创新实践,直面当代大学生价值观现状,用社会主义核心价值体系积极引导大学生价值观。
- 刘世斌
- 关键词：价值观
- 以“三个代表”重要思想为指导深入开展学生“三观”教育——“两课”教学加强学生思想政治教育工作的探索
- 2005年
- 2004年,胡锦涛总书记等中央领导同志就加强大学生思想品德教育和高校公共理论课教学工作做了专门重要批示。2005年1月,中央又召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,胡锦涛总书记等中央领导同志作了重要讲话,胡锦涛总书记等中央领导同志的一系列重要批示和重要讲话。本文总结了我们在两课教学过程中,加强大学生思想政治教育的经验,提出了"三观教育"的未来思考。
- 刘世斌
