余贺杲
- 作品数：26 被引量：150H指数：7
- 供职机构：中山大学更多>>
- 发文基金：深圳市福田区卫生系统公益性科研项目深圳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 体验式健康教育干预在孕晚期社区母婴保健中的应用被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨体验式健康教育干预在孕晚期社区母婴保健中的应用方法及效果。方法:将200例孕晚期孕妇随机分为对照组和观察组各100例,对照组采取传统干预方法,观察组给予体验式健康教育干预,比较两组干预效果。结果:观察组自然分娩率、1个月母乳喂养率、满意度高于对照组(P<0.05),干预后抑郁自评量表(SDS)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、家庭功能评定量表(FAD)评分低于对照组(P<0.05),干预后母婴保健知识及技能掌握率高于对照组(P<0.05)。结论:体验式健康教育干预可提高产妇自然分娩率、母乳喂养率及满意度,缓解不良情绪,促进母婴保健知识及技能掌握。
- 马亮余贺杲孙风芹张福英唐永艳
- 关键词：社区护理母婴保健
- 各种护理对骨质疏松干预效果分析被引量：10
- 2014年
- 目的:分析本社区60岁以上居民的骨质疏松的健康教育情况,探讨各种护理对骨质疏松的干预效果。方法:选取2012年6-12月明确诊断为原发性骨质疏松的患者140例作为研究对象,按随机数字表法将患者分为四组,每组35例,采用不同方式干预。第1组为饮食指导;第2组为生活方式指导;第3组为药物指导;第4组为综合方法(综合前三组的干预方法)。所有研究对象均填写调查表,每组由居民推选2名组长进行督导,建立数据库,比较患者骨质疏松的骨密度变化,进行统计学分析。结果:第1、2、3组干预护理后均取得了很好的疗效,与治疗前比较差异均有统计学意义(P<0.05);第4组的护理改善情况最明显,与其他三组比较差异均有统计学意义(P<0.05),且达到无痛。结论:随着人口老龄化骨质疏松患病率增高,居民对此病的认识度也慢慢的提高,但是很多居民预防骨质疏松的方法不全面,造成预防效果不明显,骨质疏松症状没有很大改观。为了让居民更全面了解骨质疏松有着更进一步的防治观念,以社区居民为平台的对比性健康教育有着更深刻理解起着重要作用。
- 林丽英莫绮华余贺杲
- 关键词：骨质疏松健康教育骨密度干预
- 双向转诊工作在促进慢性病患者下转作用的效果评价
- 2015年
- 目的研究分析双向转诊对慢性非传染性疾病(以下简称慢性病)患者医院转社康(以下简称下转)的临床作用效果。方法选择2013年8月-2014年8月期间在我院接受治疗的520例慢性病患者,通过随机取样法将其按照1:1的比例分成2组,一组260例患者在住院时接受慢性病知识宣教设为对照组;一组260例患者接受住院与双向转诊的连续性健康知识宣教设为干预组。结果干预组患者的下转率约为72.30%(188/260)明显高于对照组的20.38%(53/260),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者在自我护理、用药依从性、健康行为、疾病认知、同意下转方面均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论双向转诊工作有利于慢性病患者下转率的提高,增强患者的自我管理能力。
- 欧秀莲余贺杲林茴
- 关键词：双向转诊慢性病
- 脊柱健康管理理念在社区产后访视中的探索被引量：2
- 2020年
- 目的探讨脊柱健康管理理念运用于社区产后访视对产妇的康复效果和影响。方法纳入2019年1—8月由深圳市妇幼保健信息平台分配至本院八卦岭区域社康中心产后访视的产妇100例,并将这100例健康的产妇随机分为观察组和对照组各50例,对照组产后访视人员按常规要求访视,观察组在对照组的基础上,运用脊柱健康管理理念指导产妇在产褥期采取有效脊柱保健措施,于产后第30 d和90 d对两组产妇进行电话随访,对比分析两组产妇在脊柱舒适度、喂养方式及抑郁方面的差异。结果观察组产妇脊柱舒适度及产后纯母乳喂养率均明显高于对照组(88.0%比70.0%,P=0.027),观察组在产后第30 d[(3.15±2.40)分比(4.12±2.09)分]和第90 d[(2.34±1.60)分比(4.00±3.26)分]爱丁堡产后抑郁量表评分均低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论脊柱管理理念运用于社区产后访视中有利于提高产妇纯母乳喂养率,有利于产妇产后心理的改善,有利于提高产妇脊柱舒适度促进产后的恢复,同时可以有效的提高产妇产后的自我护理能力,从而提高母婴健康水平,值得推广。
- 曾瑞芬余贺杲杨志娟李小玲
- 关键词：脊柱健康管理产后访视
- 团队化强化管理模式对社区2型糖尿病护理的效果评价
- 目的:探讨分析团队化强化管理模式对社区2型糖尿病护理的效果。方法:选取我中心自2012年1月-2014年1月就诊的2型糖尿病患者160例,按照完全随机的方法分成规范管理组和强化护理管理组,规范管理组采用传统的社区护理管理...
- 马亮孙风芹张彩娟余贺杲张福英
- 关键词：2型糖尿病护理效果
- 文献传递
- 高血压脑出血所致瘫痪患者的社区护理干预效果被引量：3
- 2017年
- 目的探讨对高血压脑出血所致瘫痪患者进行社区护理干预的效果。方法选取2014年9月-2015年9月收治的50例因高血压脑出血导致的瘫痪患者,按照入院先后顺序分为普通组25例与治疗组25例,对普通组进行一般护理,治疗组在普通组基础上增加社区护理干预措施。比较2组患者遵医行为情况及生存质量。结果治疗组与人交流、对疾病预后期望、与家属关系、心理情绪状态、皮肤清洁状态评分均明显高于普通组。普通组患者遵医行为各项指标评分均明显低于治疗组。结论针对高血压脑出血所致的瘫痪患者出院后实施社区护理干预措施,可有效提高患者生存质量及遵医行为。
- 马亮余贺杲楚斯垠杨长贵
- 关键词：高血压社区护理
- 颈椎病患者康复需求及心理状态调查分析被引量：2
- 2010年
- 目的：了解颈椎病患者心理状态及康复需求，探索切合实际、行之有效的颈椎病康复运作模式。方法：采用症状自评量袁（SCL-90），及自行设计的颈椎病患者康复需求调查袁，对符合颈椎病诊断标准的67例患者，分别进行心理状态评定及康复需求调查。结果：颈椎病患者心理健康状况低于常模，在SCL-90躯体化、人际敏感、焦虑、及精神病性等项因子分高于常模。且差异显著（P〈0．01或0．05）。同时颈椎病患者多数没有得到及时指导督促，疾病反复发作。结论：应重视患者的心理问题，给予必要的心理支持与干预，同时应进一步满足颈椎病患者康复需求，尝试联合社康共同维护颈椎病康复状态的运作模式。
- 邵松玲余贺杲何琼芳江正康陈庠仑谭永华
- 关键词：颈椎病康复心理干预社康中心
- 家庭医生服务模式下护理干预对产后焦虑抑郁的影响研究被引量：9
- 2014年
- 目的探讨在家庭医生服务模式下护理干预对产妇产后焦虑、抑郁的影响。方法选取2013年在本院产检并分娩的216例产妇为观察对象,用随机分组法将216例产妇分为干预组108例,对照组108例进行对照研究。对照组给予常规指导及护理;干预组接受家庭医生健康管理团队根据产后抑郁症的发病因素采取系统护理干预。两组产妇在护理干预前后均采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行产后焦虑、抑郁情绪状态评分,并对评分结果进行比较。结果测评结果显示,干预组产妇干预后焦虑评分为(42.18±2.83)分,抑郁评分为(43.50±2.96)分,对照组产妇焦虑评分为(50.63±3.32)分,抑郁评分为(49.92±3.57)分,干预组评分明显低于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论孕期正确的教育,良好的家庭、社会支持系统,有效的心理疏导等,对于缓解和消除产妇的焦虑、抑郁心绪具有一定的临床意义,从而减少产后抑郁症的发生。
- 黄小玲余贺杲莫绮华林丽英
- 关键词：产后焦虑产后抑郁家庭医生护理干预
- 初诊2型糖尿病并阿尔茨海默病患者经短期胰岛素泵强化对其氧化应激与炎性反应的影响被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨初诊2型糖尿病并阿尔茨海默病病患通过短期胰岛素泵强化治疗之后对其氧化应激与炎性反应的影响。方法:选取收治的初诊2型糖尿病并阿尔茨海默病病患中随机选取80例作为研究的对象,将其平均分为常规组和试验组。常规组病患采用常规的治疗方法,而试验组病患则采用短期胰岛素泵强化治疗,对比两组病患的空腹血糖水平(FPG)、总胆固醇水平(TC)、高密度和低密度的蛋白胆固醇值(HDL-C,LDL-C)、糖化血红蛋白A1C水平(HbA1C)、三酰甘油的水平(TG)、SOD以及MDA。结果:经过治疗之后,试验组病患的FPG、TC、LDL-C、HbA1c、TG、SOD以及MDA的水平都要低于常规组病患(P<0.05);而两组之间的HDL-C比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:初诊2型糖尿病并阿尔茨海默病病患通过短期胰岛素泵强化治疗对其氧化应激与炎性反应具有良好的治疗效果,能对病患的血糖以及血脂进行有效的控制,值得在临床上进行推广。
- 郑南余贺杲
- 关键词：初诊2型糖尿病阿尔茨海默病疗效
- 四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用
- 2023年
- 目的分析四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用效果。方法采用方便抽样方法,将2018年1月至2020年1月在本院社区健康服务中心实习的本科护生53名设为对照组,实施导师制的传统教学方法;将2020年2月至2022年12月在本院社区健康服务中心实习的本科护生48名设为试验组,在对照组基础上实施角色扮演、模拟教学、访谈及体验感悟四位一体的社区护理教学模式,两组分别有2批护生,每批护生约24~27名,每批护生实习2w。实习前后对护生理论、操作技能进行考核,实习后了解两组护生对不同教学方法的评价情况。结果实习前两组护生理论知识和护理技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后试验组护生理论知识和护理技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在提升护理技能水平、分析问题和解决问题能力、人际沟通能力、学习主动性及社区护理知识储备量评价方面,试验组护生满意率均较对照组高(P<0.05)。结论四位一体社区护理教学模式可提高本科护生社区护理理论知识水平与护理操作能力,同时该模式也得到护生的认可。
- 杨志娟唐永艳马亮卢鸿余贺杲
- 关键词：社区护理护理本科生护理教育
