于洋
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：铁岭师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高成分互动材料的认知加工过程
- 2012年
- 高成分互动材料指的是组成材料的成分之间关系密切、相互作用的信息。在加工熟悉的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中存在相应的图式,它们可以作为中央执行系统指导个体的学习,个体可以直接对高成分材料的各种成分进行有序组合,不需要采用问题解决搜索策略,因此,个体不会出现工作记忆容量有限问题;而在加工新的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中没有相应的图式作为中央执行系统,因此,他们需要采用问题解决搜索策略,对高成分互动材料的各种成分进行随机组合,这时往往会出现工作记忆容量有限问题。
- 林洪新于洋
- 关键词：信息结构
- 观察学习与样例学习被引量：2
- 2013年
- 观察学习与样例学习一直是教育心理学研究中的热点问题,它们是间接经验习得的有效方式,强调观察和注意在学习过程中的作用,但它们在示范者与样例、学习内容、学习过程和学习方法上有着很大的区别。明确观察学习与样例学习二者之间的关系,有助于人们在教学实践中更好地运用这两种教学方式,同时,对观察学习与样例学习的理论研究有着重大的促进作用。
- 林洪新于洋
- 关键词：样例学习示范者样例
- 当代大学生“宅”生活的心理解析被引量：4
- 2013年
- 随着社会的发展,都市中出现了男女的一种新兴生活方式———"宅"状态。相应的,大学中也出现了越来越多的"宅男宅女"。本文从"宅"的来源以及大学生中"宅"的表现,分析了大学生"宅"的成因、影响,并提出了相应的对策来正确应对"宅"生活的到来。
- 于洋
- 关键词：大学生网络
- 高职院校课程思政教师教学创新团队建设策略探究被引量：3
- 2023年
- 全面推进课程思政建设,教师是关键。在整体推进课程思政过程中,高职院校的课程思政教师队伍建设还存在明显的不足。基于对高职院校课程思政教师教学创新团队建设目标及必要性的分析,提出团队建设的实践策略:构建专业课“四结合”混合型教学团队、培养提升教师设计能力、创新“四融合一贯通”培养新模式、打造“平台+项目+模块”的运行模式及多元化绩效评价机制等,打造课程思政和专业能力“双肩挑”高水平教师队伍。
- 于洋
- 关键词：高职院校团队建设
- 374名高职毕业班学生焦虑情绪的调查与分析被引量：3
- 2013年
- 高职毕业班学生在面临毕业论文写作、升学或就业等问题时,承担了较多的心理压力。适当的压力是个体发展的动力,但过重的压力所带来的焦虑情绪会严重影响人的心理与身体健康。本研究采用焦虑自评量表(SAS)对铁岭师专等3所高职院校374名毕业班学生)进行了调查研究,主要考察高职院校毕业班学生)的焦虑现状。研究表明,高职院校毕业班学生)的焦虑情绪存在性别与职务差异,但是不存在专业与地区差异,且相当一部分高职院校毕业班学生)有严重的焦虑情绪。
- 于洋
- 关键词：高职院校毕业班学生焦虑情绪
- 样例学习研究与样例教学原则被引量：2
- 2012年
- 本文根据有关样例学习的实证研究成果,结合教师的课堂样例教学,提出了有关样例教学的一些基本原则:突出样例的结构特征原则、选用有效感知通道原则、突出样例的步骤和关系的原则、样例数量的适宜性原则、样例的变异性原则、样例呈现的消退式结合原则、样例教学的解释性原则和鼓励学生自我解释样例的原则。
- 林洪新于洋
- 关键词：样例样例学习教学原则
- 大学生心理压力应对策略的研究被引量：2
- 2013年
- 当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的重任,是实现中国梦的主力军。但大学生心理健康状况堪忧,研究大学生应对压力的策略及其特点,帮助大学生摆脱心理压力的困扰,培养大学生健康的心理素质,是使大学生成为社会主义现代化建设的高素质人才的关键。
- 于洋
- 关键词：大学生心理压力
- 当代大学生心理承受挫折的能力及对策被引量：2
- 2013年
- 本文对当代大学生的心理承受挫折能力进行分析,界定了心理承受挫折能力的内涵,并探讨了提高心理承受挫折能力的方法与途径,希望能为当代大学生心理研究提供一点帮助。
- 于洋
- 关键词：承受挫折能力大学生心理
- 新媒体时代大学生网络思想政治教育探究被引量：2
- 2017年
- 教育部令第43号普通高等学校辅导员队伍建设规定中明确指出辅导员的主要工作职责之一为网络思想政治教育。新媒体时代,网络思想政治教育为高校思想教育工作开拓了一条新思路。
- 李峰峰李峰峰
- 关键词：大学生思想政治教育互联网
