于书彦
- 作品数：9 被引量：94H指数：3
- 供职机构：首都医科大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题北京市教委科技计划面上项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自然科学总论更多>>
- 对培养跨世纪医学人才的思考──教学调查结果及分析
- 1998年
- 对培养跨世纪医学人才的思考──教学调查结果及分析首都医科大学宋延月，张允庆，于书彦（指导）为２１世纪重新设计和培养医生［１］是当今医学教育的一个重大课题和历史使命。然而＊几十年来，我国高等医学教育的课程体系和＊教学内容基本上是以传统的生物医学模式为＊...
- 宋延月张允庆于书彦
- 关键词：医学教育教学调查
- 从大学的职能谈世界一流大学被引量：2
- 2006年
- 大学有培养人才、发展科技和社会服务三大职能,其归根结底是服务于社会,促进社会的发展。哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等之所以能够被大家公认为世界一流大学,就在于它们能够很好地完善这三大职能。
- 兰泓陈嬿于书彦
- 关键词：大学职能社会
- 毕业生素质调查分段结果与评价
- 2000年
- 宋延月于书彦
- 关键词：医学本科毕业生
- 关于量表的信度和效度被引量：80
- 2001年
- 使用平行信度测定法、2组顺向问题平行信度测定法、两样本t检验法、典型相关法、因子分析法、克朗巴赫系数α值计算法 ,以及Theta系数和Omega系数计算法 ,论述反向问题对信度的影响及其处理技巧 ;介绍对调查问卷中的问题进行检验的方法 ;研究和比较评价量表信度和效度的各种方法 ;提出 2组顺向问题平行信度测定法。结果显示 ,以“北京地区农村医生培养问卷调查表”为依据 ,给出对问卷中反向问题处理前后的克朗巴赫系数α值的变化 ;使用两样本t检验方法对每个问题的临界比率 (criticalratio)检验后 ,筛选掉 2个问题 ,筛选后的克朗巴赫系数α值(0 .8993 )比筛选前的 (0 .892 9)略高 ;2组顺向问题平行信度测定法比较精确 (r1=0 .83 2 ) ;对问卷调查表的各个模块分别计算了克朗巴赫系数α、Theta系数、Omega系数 ,对总表除计算上述系数外 ,还计算了 2组顺向问题平行信度 ,它们的值分别是 0 .8993、0 .881 3、0 .95 65和 0 .82 3 0 ,所有的信度指标都表明该调查问卷具有非常高的信度 ;为简便计 ,选择表中的 1个模块 (“本科毕业生去留原因” ,包括 1 0个问题 )为例 ,使用因子分析法得到十分清晰的统计结构 ,它们表明该模块中的问题既有看得见摸得着的实际问题 ,也有认识上和看法上的问题。
- 刘学宗张建于书彦
- 关键词：信度量表
- 关于北京地区培养农村医生的问卷调查报告被引量：1
- 2002年
- 为了解决为北京市远郊区县培养合格的、用得上、留得住的农村医生问题 ,我们于2001年3月在北京市10个远郊区县进行了问卷调查。调查结论是 :1.北京市远郊区县医生数量并不短缺 ,主要是多数医生达不到合格培训要求。2.为此 ,需要建立独立培养农村医生的医学教育机构 ,如培训中心 ,单独专业系等 ,也可在临床医学专业系中设立培养本科农村医生专业班。3.课程模式要具有农村医学教育的特色。4、制定相应的留住农村医学人才的政策。
- 于书彦宋延月刘学忠张允庆贾明艳
- 关键词：农村医生
- 吴阶平医学教学思想初探被引量：1
- 2008年
- 本文以《吴阶平文集》下卷为基本资料，从对吴阶平长达50余年的医学教育经历中，探讨了他的医学教学思想，尤其是对他的“教本领”与“学本领”以及改变课堂教学中“满堂灌”的教学方法等思想进行了分析提炼，并结合吴阶平创办北京第二医学院的教学实践，对其医学教学思想中的几个关键问题进行了初步探讨。
- 李效义于书彦兰泓许永照陈煤
- 五年制农村定向本科医生班教学计划的比较分析
- 2004年
- 五年制农村定向本科医生班 (简称农医班 )的教学计划是在使医学生掌握基本知识与技能的前提下 ,突出对医学生服务农村的临床能力的培养。基础课程学习 2年 ,临床课程学习 3年 ,课程总门数为 5 1门 ,总课时数为 35 4 1学时 ,比普通班多 96学时 ,临床教学课时增加 311学时 ,临床实习增加 13周。本教学计划的实施 ,对于培养农村县级医院的医生来说 ,是一种有益的尝试。
- 贾增福于书彦
- 关键词：本科生教学计划
- 毕业生质量及教学情况调查与评价被引量：7
- 1998年
- 宋延月张允庆于书彦
- 关键词：医学教学教学质量毕业生调查教学情况
- 对北京市高等医学教育发展的思考被引量：3
- 2000年
- 徐群渊齐翔安于书彦
- 关键词：高等医学教育教育发展
