丁继安
- 作品数：39 被引量：246H指数：7
- 供职机构：湖州职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省科技厅高技能人才培养和技术创新项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程动力工程及工程热物理化学工程更多>>
- 绿色导向的高职创新创业课程开发——以高职园艺技术专业为例
- 2014年
- 为顺应经济社会绿色发展的基本趋势,2012年联合国第三届国际职业技术教育大会提出了探索"绿色职业技术教育"的要求。高等职业教育的创新创业人才培养需要主导适应这种绿色转型。为此,要以绿色为导向确立创新创业课程开发理念,通过专业课程开发,探索绿色导向的"创新创业实践能力课程、创新创业核心能力课程、创新创业综合素质课程"体系。
- 丁继安方东傅
- 关键词：高职创新创业课程开发
- 高等职业教育核心技能培养:意义、现状、策略被引量：42
- 2006年
- 核心技能理论是新职业主义的核心理论,也是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。分析高职教育核心技能培养的意义、现状,结合高职教育实践,提出核心技能培养的系统策略、目标策略、基础策略、渗透策略、评价策略的观点,努力形成以就业为导向的核心技能培养模式。
- 吴建设丁继安
- 关键词：高职
- 构建面向区域产业的高职院校科研新体系被引量：6
- 2010年
- 高等教育服务区域发展是一种全球性的教育诉求。作为与区域经济联系最为密切的教育类型,高职院校的科研必须符合自身发展的内在逻辑和服务于区域产业、社会发展和科技创新的需求。然而,处在发展初级阶段的高职院校科研体系构建仍存在种种失灵。湖州职业技术学院推行的面向区域产业"三层对接"的科研新体系,对从规模扩张到内涵质量提升中高职院校的可持续发展具有积极的借鉴意义。
- 金雁丁继安
- 关键词：高职教育
- 论高职人文教育面向职业生活的问题被引量：28
- 2004年
- 高职人文教育面向职业生活问题是教育理论与实践需要解决的现实问题。职业生活蕴涵了信仰、价值、态度和人性等丰富的人文教育内涵,是高素质劳动者社会生活的核心内容。面向职业生活的人文教育必须以培育主体性为核心,在理念和实践层面上开展创新。
- 丁继安
- 关键词：高等职业技术教育人文教育职业化
- 加入WTO与高职教育专业现代化
- 2002年
- 丁继安韦进
- 关键词：WTO高等职业教育终身教育
- 地市高职面向农村现代化办学:评价模型与政策引导
- 2014年
- 为了更好地引导地市高等职业教育面向农村现代化办学,按照"怎样面向、怎样实现、怎样保障"的框架,采用层次分析法,建立"三维度、四层次"地市高职院校面向农村现代化办学的评价模型。通过模型对实证学校进行测评,评价地市高职院校面向农村现代化办学,并提出省和地市政府应然的政策导向。
- 丁继安
- 高职公共信息科技教育基础课程教学探索
- 高等职业教育信息技术教育培养目标定位是提高学生信息素质和信息技术应用能力。本文针对高职公共信息科技教育信息技术的学习主要体现在进一步强化信息技术,使学生适应职业信息化、学习终身化、生活数字化的需要这一根本目的,论述了信息...
- 方东傅丁继安
- 关键词：高等职业教育教学目标
- 文献传递
- 高职创新创业人才培养要向绿色职教转型
- 2013年
- 都市农业就是在城市化地区,利用田园景观、环境资源及自然生态,结合农林牧渔生产、农业经营活动、农村文化及农家生活,而形成的一种农业形态。随着社会生活的发展,都市农业的宗旨由保证食物供应向以生态、绿色生活、社会功能为主的模式转型,把自然融入城市成为都市农业的重要标志。
- 丁继安方东傅
- 关键词：创业人才培养城市化地区都市农业职教高职
- 以人为本理念下的高职信息素质教育目标特征被引量：1
- 2003年
- 人与社会和谐发展的需要 ,揭示了高职信息素质教育目标的新内涵 ,反映了实现这种目标的整体优化的客观必然性。素质层面信息技术的新涵义 ,信息素质教育中人的主体精神的建立 ,反映了以人为本的教育理念的客观要求。以人为本的教育理念促进了高职信息素质教育的系统优化。
- 丁继安
- 关键词：高职信息素质教育以人为本教育理念
- 基于课程规划的高职院校育人环境建设研究
- 2007年
- 课程规划是体现学校科学教育观的一个重要方面，是学校育人环境建设的基本依据。本文通过个案研究，认为高职院校应从目标理念创新着手，建立课程规划进而指导育人环境建设，提出了基于课程规划的育人环境建设应包含课程改革、基地建设、体制机制建设等三个主要方面。
- 丁继安金雁
- 关键词：课程规划高职院校育人环境
