丁桂苏
- 作品数：22 被引量：45H指数：5
- 供职机构：桂林师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西教育科学“十二五”规划课题广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 师专生学习倦怠状况及其与自我效能感关系被引量：6
- 2008年
- 考察师专生学习倦怠状况及其与自我效能感的关系,以供师范高等专科学校教学、管理实践及其有关策略研究之借鉴。
- 尧丹俐丁桂苏
- 关键词：学习倦怠自我效能感
- 关于高职高专院校实施创业教育的探讨被引量：14
- 2006年
- 本文分析了高职高专院校实施创业教育的必要性，并从校园文化建设的角度，论述了校园文化对创业教育的影响，进而提出了加强和改进校园文化建设以不断提高创业教育实效的建议。
- 丁桂苏
- 关键词：高职高专院校创业教育校园文化
- 构建和谐课堂的思考
- 2007年
- 师生关系是教育实践活动中最为普遍和主要的人际关系，从教育学的内涵来看，师生关系主要体现在教与学的关系上。由于教师在知识、能力、社会经验等诸多方面，在水平和成熟程度上往往高于学生，因此在教育实践活动中，教师常处于主导地位，传统的师生关系表现在一定程度上的权威与非权威、控制与被控制、先知与后知、施与受的对等性，
- 丁桂苏
- 关键词：和谐课堂教育实践活动人际关系社会经验教育学
- 浅谈如何提高师专生学习适应能力
- 2012年
- 根据目前师专生学习适应性存在的问题，分析影响师专生学习适应性的因素，并在此基础上提出提高师专生适应能力的对策。
- 丁桂苏
- 高师专科生学习适应性影响因素的研究被引量：2
- 2010年
- 师专生的学习适应性受到内外部因素的影响。对师专生的学习适应性影响因素加以研究,这对提高师范专科学校的教育教学质量、促进师专学生的心理健康具有重要意义。
- 丁桂苏尧丹俐
- 关键词：高师专科生影响因素
- 后现代教育理论对高校教育的启示被引量：1
- 2018年
- 本文以后现代主义思想的特征为切入点,论述后现代教育理论中的教育目的、课程以及评价体系等,并阐述其对我国高校教育改革包括教学目标的改革、课程内容的优化、课程教学评价体系的改革以及师生关系的平等化等方面的启示。
- 丁桂苏徐捷
- 关键词：后现代教育理论高校教育
- 高师教育学课程培养人文素质的教学实践
- 2011年
- 师范生将来所从事的职业是教师,将来工作的主要目的是教育人、培养人,提高师范生的人文素质显得格外重要。教育学课程可以通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法、教学手段等途径,加强师范生的人文素质教育。
- 丁桂苏
- 关键词：教育学课程人文素质教育教学实践
- “课程思政”视域下的高职院校学前教育专业课 教学改革探析——以“儿童发展”课程为例
- 2022年
- “课程思政”是学前教育专业课教学改革的一次重要契机,培养“四有”好老师成为教学改革的关键。一直以来国家高度重视高职院校学生的思想品德的教育,然而众多高职院校在人才培养中仍存在偏重学生职业技能培养的现象。课程思政理念给高职院校专业课程的思政教学改革指明了方向。在开展学前教育专业课程思政的教学中,应以“立德树人”为最终目标,全方位挖掘课程教学中的思政元素,既授予学生专业知识与技能,又培养学生的职业道德与素养,实现学生的全面发展。本文主要以高职学前教育专业课程“儿童发展”课为例,对思政元素融入专业课程中存在的问题进行了分析,开展了“课程思政”视域下高职院校学前教育专业课程教学改革的实践与探索。
- 梁秋立丁桂苏
- 关键词：高职院校学前教育专业教学改革
- 学前教育专业应用型人才培养策略研究被引量：7
- 2013年
- 高校学前教育专业培养应用型人才,一要使教育教学模式多样化;二要使教育能力训练课程化;三要使教育实践实习全程化。
- 丁桂苏
- 关键词：学前教育专业应用型人才
- 略谈儿童音乐学习的支架式教学策略
- 2013年
- 20世纪90年代以来,在建构主义教学观的理论背景下产生了一系列新的教学模式,如支架式教学、随机访问教学、情境教学等。其中,支架式教学既强调教师在教学过程中的主导作用,又注重学生在学习过程中的主动性和建构性,在＂教＂与＂学＂之间找到了平衡点,因此近年来在国内外教育教学理论和实践领域日益受到重视。
- 丁桂苏
- 关键词：支架式教学儿童音乐
