陈梅
- 作品数：12 被引量：124H指数：3
- 供职机构：广西工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字社会学更多>>
- 关于高职专业课程包的探讨——以文秘专业为例被引量：1
- 2006年
- 课程模式结构改革对高职专业人才培养目标的顺利实现至关重要,推行“高职专业课程包”这一模式更有助于构建科学合理的高职人才培养方案,实现职业教育与市场需求的准确对接。
- 阙勇平甘敏军陈梅陈杰
- 关键词：高等教育课程结构
- 以促进就业为目的的商务管理专业人才培养模式改革探讨被引量：3
- 2009年
- 在教育实践中如何建立以促进就业为目的的具有高职特色的人才培养模式是目前高职教育教学改革的重点。文章结合高职商务管理专业教学改革的实践,提出以促进就业为目的,重新构建课程体系,改革教学方法,创新教育质量评价,重视实践教学等;通过加强专业能力、方法能力、社会能力的培养来创新高职商务管理专业人才培养模式。
- 陈梅
- 关键词：高职就业商务管理专业
- 基于职业能力的高职物流管理专业一体化人才培养被引量：3
- 2014年
- 文章针对高职教育人才培养中存在的问题,以职业能力为基点,以高职物流管理专业为例,从师资培养、课程开发设计、教学方法改革、教学评价等方面探讨了如何实现基于职业能力的一体化人才培养模式,最终给出了一种具有可持续发展的一体化教学模式,实现了企业需求与人才培养的良好契合。
- 陈纲张锋雄陈梅
- 关键词：物流管理一体化
- 关于高职院校人文素质教育的思考被引量：2
- 2009年
- 人文素质教育对人而言是一种最根本、最基础的教育,对人的其他素质培养具有很强的渗透力和影响力。高职院校在人才培养过程中不同程度的出现了偏“技能”,轻“人文”的现象。本文在明确高职人文素质教育目的的基础上,分析目前高职院校人文素质教育存在的问题,探索适应高职院校人文素质教育的途径和措施,从而提高高职院校人才培养质量。
- 陈梅
- 关键词：高职人文素质教育
- 实施优化策略促进高职院校商贸类专业应用文写作教学被引量：3
- 2012年
- 根据市场调查,在市场经济快速发展的今天,应用写作,尤其是商务性应用写作能力较高的毕业生,在求职面试、工作期间胜任度和创造性方面都占有较高的优势。这对培养生产服务一线管理人员的高职院校的应用文写作教学提出了较高的要求。在分析目前高职应用写作教学现状的基础上,对高职院校商贸类专业应用文写作教学提出了五方面的优化策略。
- 陈梅关秋
- 关键词：高职应用写作教学优化策略
- 加强高职特色校园文化建设的思考被引量：3
- 2008年
- 加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质的重要途径。根据高职院校人才培养目标的特点,引入CIS战略,塑造高职院校个性形象,打造高职特色校园文化,拓展高职生视野,促进人格完善,形成职业道德,最终提升学生综合职业素质,成为技术型创造型合格人才的一个非常重要的途径。
- 陈梅
- 关键词：校园文化高职特色CIS战略
- 应对广西北部湾经济区建设 着力打造高职院校师资队伍
- 2009年
- 广西北部湾经济区的开发和建设，给广西高等职业技术教育带来前所未有的发展机遇．但同时也对高职人才培养的质量提出了更高的要求。培养高素质高技能的人才，必须建设一支能力强、素质高的教师队伍。对此，可从提高教师的教育思想、道德水平、动手能力、人文素质、学术素质等方面入手。
- 陈梅
- 关键词：高职师资
- 高职文秘专业工学结合教学改革探讨被引量：8
- 2009年
- 工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,这种教学模式可以极大地提高学生的综合素质和就业竞争能力,同时提高学校教育对社会需求的适应能力。高职文秘专业工学结合所依托的企业能让学生实践的岗位非常有限,造成高职文秘专业的工学结合或流于形式,或放任自流,无法很好地完成对文秘专业学生实践技能和职业素养的系统性培训。课程模块化、教学项目化、实践情境化和师资专业化是高职文秘专业"工学结合"教学改革行之有效的方法。
- 陈梅
- 关键词：高职教育文秘专业工学结合教改
- 新课改背景下微格教学的创新发展被引量：11
- 2016年
- 微格教学以微型、小步特点成为我国高师院校教学技能培训的主要形式之一。新课改提倡课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,微格教学因真实学生的虚无存在多种局限。文章从改变观念、教学改进、课程设置等方面阐述新课改背景下微格教学与新教学理念的融合,提出将微格教学和教育实习结合起来,实行"双校双轨"制培养方式,使微格教学与教学实习得以共同发展。
- 赖玉华陈梅
- 关键词：微格教学新课改高师院校教学技能
- “职教20条”背景下高职教育课程体系优化策略研究
- 2020年
- 本文阐述高职教育课程体系优化的目标定位,针对高职教育课程体系建设中职业教育特征不明显、未能很好地体现以学生为中心的核心理念、课程教学目标落实不到位等问题,从指导思想、建设主体、体系结构、课程内容、教学过程等五个方面论述高职教育课程体系的优化,其中重点提出高职教育课程体系结构“一根本、二原则、三阶段、四模块”的优化策略。
- 陈梅
- 关键词：高职教育课程体系
