赖玉华
- 作品数：13 被引量：34H指数：4
- 供职机构：赣南师范大学科技学院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学理学更多>>
- 基于翻转课堂教学理念的物理核心素养培养——以《电磁感应现象》为例被引量：1
- 2018年
- 翻转课堂的实质是学生由＂被动学习＂到＂主动学习＂的翻转.为切实促进学生主动学习,围绕物理核心素养培养目标,提出了高中物理翻转课堂教学模型,从课前学习、课堂学习、交流平台和信息技术支持四个模块阐述教学设计,并反思这是一个不断实践不断提高的过程.
- 赖玉华叶爱民李俊
- 基于STEAM理念的数学建模创新教育探索
- 2020年
- 随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透,数学建模的运用领域越来越广泛,数学建模教育面临了更多的挑战和更大的压力。本文借鉴STEAM融合多学科的教育理念,通过渗透数学建模思想,整合多学科知识,以综合创新的形式建立数学模型等措施,进行数学建模创新教育。
- 赖玉华李华群罗旺
- 关键词：STEAM数学建模创新教育
- 探析信息技术与物理课程的优化整合
- 2010年
- 当前,信息技术应用于各个领域,促进了信息技术与专业领域的融合和提升。本文阐释了信息技术与物理课程的整合的优势和信息技术与物理教学整合的实施。使教师与学生互动,充分提高学生创新能力。实现信息资源的综合化,开放的、综合的信息资源对提高物理教学水平具有积极作用。
- 赖玉华
- 关键词：信息技术物理课程教学改革
- 浅论高中物理教学设计的从“预设”到“生成”被引量：5
- 2012年
- 高中物理教学设计因多种原因影响，按照《高中物理课程标准》的要求，应全面关注学生发展．本文立足于教学目标的定位应“关注学生”、教学资源的运用应“用于加工”、教学过程的预设应“引起活动”和教学评价应“激励”四个方面阐述高中物理教学设计的从“预设”到“生成”．
- 赖玉华黄谷
- 关键词：教学设计预设高中物理
- 以学生发展为本的物理课堂教学策略研究
- 随着社会的发展和进步，人们逐渐认识到，个人的发展是社会进步的基础，人的综合素质和能力决定了社会发展的程度。同时，知识经济时代的来临更加依赖于知识的形成、应用和创新，更加依赖于具有创新能力和实践能力的人才来推动社会的发展。...
- 赖玉华
- 关键词：物理教学课堂教学
- 文献传递
- 本科院校计算机实践课程改革初探被引量：1
- 2011年
- 该文分析了本科院校计算机实践能力不能提高的原因,构建"以人为本"、多元化、多方向的课程体系和采用"以人为本"的"三基于"主题式的计算机实践课程授课方式来提高本科院校计算机学生实践能力。
- 李华群袁小平赖玉华易连军
- 关键词：授课方式
- 试论新课改背景下微格教学中的教学经验和教学智慧被引量：6
- 2009年
- 教学经验指教师在教学实践中得来的关于教学的知识或教学技能,教学智慧指教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力,具有情境性、复杂性、实践性等特点。在新课改背景下,教育新理论与教学实践结合、发挥信息技术支持下的教学智慧、提高教学反思能力以及撰写研究报告四个方面是微格教学中将教学经验提升为教学智慧的重要途径。
- 赖玉华林枋
- 关键词：教学经验教学智慧微格教学
- 借鉴steam教育,创建数学建模创新实验室被引量：1
- 2020年
- 随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透,数学建模的运用领域越来越广泛,数学建模教育面临了更多的挑战和更大的压力.本文借鉴STEAM融合多学科的教育理念,提出组建团队、整合资源、用科学的方法,建立数学建模创新教育活动实训框架等措施,创建数学建模创新实验室.
- 赖玉华蔡岗张建敏
- 关键词：STEAM数学建模
- 新课改背景下微格教学的创新发展被引量：11
- 2016年
- 微格教学以微型、小步特点成为我国高师院校教学技能培训的主要形式之一。新课改提倡课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,微格教学因真实学生的虚无存在多种局限。文章从改变观念、教学改进、课程设置等方面阐述新课改背景下微格教学与新教学理念的融合,提出将微格教学和教育实习结合起来,实行"双校双轨"制培养方式,使微格教学与教学实习得以共同发展。
- 赖玉华陈梅
- 关键词：微格教学新课改高师院校教学技能
- 论“跨”与“源”的相互作用——物理跨学科实践评价体系的建立与思考
- 2023年
- 针对《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的“跨学科实践”主题,尝试从物理核心素养达成度、科学思想达成度和实践能力养成的达成度三个维度提出相应的跨学科实践评价体系,从中阐述跨学科实践中“跨”与“源”的相互作用。
- 赖玉华黄政聂鹏承
