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专业课程思政建设实践研究——以“采购与供应链管理实务”课程为例被引量：8: 2021年; 本课程按照供应链采购、供应链管理等核心工作岗位对知识、能力、素质的要求,结合学生职业能力可持续发展的需求及1+x证书要求选取教学内容,深挖思想政治教育元素,融入知识传授和能力培养之中,塑造课堂新形态。在教学实施过程中,教师坚持以学生职业素养培养为导向,锚定教学目标,根据学生学情因材施教,开展教学模式改革,关注课前、课中、课后教学全过程,在潜移默化中坚定学生的理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神,实现知识技能传授与思想政治教育同频共振。锁定教学内容,科学合理设计教学,采取“引、思、学、练、完、评”六大环节组织教学,采用“一平台、两环境、三阶段、四结合”的原则创新教学方式,激发了学生学习的内动力,打造了守初心、铸匠魂、强技能的高效课堂,精准突破核心技能岗位的教学重点和难点,有效达成教学目标,实现学生知识技能与职业素养共成长。; 陈彧金鑫李彬; 关键词：教学设计教学实施

基于层次分析法的农产品冷链物流效率评价研究: 2023年; 冷链物流是保证农产品从生产者到消费者整条供应链中重要的一环。从农产品本身特点出发,结合我国农产品冷链物流发展现状,运用层次分析法(AHP)对农产品冷链物流存在的问题进行定量分析,并建立农产品冷链物流评价模型,归纳提出了提升农产品冷链物流发展的对策建议,从而为更有效地提升我国农产品冷链物流效率提供参考。; 陈彧; 关键词：农产品冷链物流 AHP 物流效率

电子商务环境下生鲜食用菌供应链网络模型: 2020年; 在电子商务环境下,需要从生鲜食用菌栽培、生鲜食用菌流通加工、生鲜食用菌销售的方向研究供应链网络模型,该模型的设计方案包括在选址中引入PPP模式、发挥农户运输服务能力、强化双边合约管理效力、设立冷库优化外包流程、助力中介O2O销售模式。; 陈彧; 关键词：电子商务环境供应链网络

供应链一体化创新视角下我国茶产品物流体系研究被引量：2: 2019年; 本文首先对茶供应链发展背景及现状进行了简要阐述,接着就当前我国茶产品物流体系的症结所在进行了具体分析,最后对茶供应链创新发展趋势进行分析,在此基础上就供应链一体化创新视角下我国茶产品物流体系的优化提出了具体建议,希望对该领域有所帮助。; 陈彧; 关键词：供应链一体化茶产品物流体系运输环节

基于系统动力学的生鲜食品供应链风险识别研究被引量：7: 2012年; 基于生鲜食品供应链的现状及自身典型的特征,以近年来生鲜食品供应链中关于风险识别等理论为指导,对其风险识别各环节进行了综合分析与深入研究。; 陈彧; 关键词：系统动力学

3PL企业物流金融业务的风险管理研究被引量：4: 2012年; 本文选取了华东地区农产品为研究对象,运用因子分析法对其进行实证分析,从而得出农产品物流金融业务包括的三大风险,并以此为基础从风险管理的三大步骤的角度为风险管理提出建议。; 陈彧; 关键词：物流金融农产品

EPR下生产企业闭环供应链回收运作模式选择: 2015年; 基于生产者延伸责任制(EPR)下闭环供应链逆向物流的研究,提出EPR下生产企业闭环供应链回收运作的三种模式:生产商自营、联营和外包给第三方回收模式;详细地分析了基于EPR下影响企业选择最优回收方案的影响因素,为闭环供应链的健康快速发展提供理论支撑。; 陈彧; 关键词：生产者延伸责任制闭环供应链逆向物流

华北地区物流发展水平评价及影响因素研究被引量：2: 2021年; 华北地区具有极其重要的战略地位,最近几年,随着中国物流的快速发展,华北五省区的物流发展也得到大力发展,但是与此同时也存在一些问题,阻碍了华北五省区物流发展。因此对华北五省区的物流发展水平进行评价以及影响因素分析对华北地区物流发展乃至全国的物流发展具有显著的现实促进作用。本文运用主成分分析法对华北地区物流发展水平评价指标进行降维,测算各地区物流发展水平得分,在此基础上,建立华北地区物流发展及其影响因素之间的回归模型。; 陈彧; 关键词：主成分分析影响因素

基于灰度关联分析法的物流业发展对国际贸易影响评估研究——以天津滨海新区为例被引量：4: 2014年; 基于滨海新区国际贸易发展现状以及滨海新区物流需求分析,采用灰色关联分析法来分析研究影响滨海新区国际贸易发展的典型物流经济数据,分析其主要因素和优势,克服制约因素和劣势,为物流行业健康快速发展提供理论支撑。; 陈彧; 关键词：国际贸易国际物流

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陈彧