陈丽娜
- 作品数：16 被引量：25H指数：3
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省青少年和青少年工作研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 社会主义核心价值观融入高职“思想道德修养与法律基础”课程设计研究被引量：3
- 2015年
- 社会主义核心价值观融入高职"思想道德修养与法律基础"课程取决于教育目标的定位,需要从课程设计上入手。融入路径包括宏观上课程标准的修订和微观上课堂教学全过程两大层面,具体可从积极探索课改新模式、提升思政教师专业素养、创新教育教学方式、健全完善考核评价体系等方面予以实施。
- 陈丽娜
- 关键词：高职思想道德修养与法律基础课程设计社会主义核心价值观
- 大学生网络学习风格的调查与启示
- 2021年
- 学习风格是学习者在学习过程中习惯使用的学习方式和表现出的倾向。采用《网络学习风格量表》对402名大学生的网络学习风格进行调查研究,结果显示:不同性别、院校、年级的大学生的网络学习风格在生理维度和心理维度上呈现出一定的类型差异,而社会维度的类型差异不显著。针对大学生网络学习风格所呈现出的特点和差异,高校教育者应积极引导大学生了解自己的网络学习风格类型,设计开发风格多样的网络课程,着力构建教师推荐与学生选择相结合的网络学习指导模式。
- 陈丽娜陈丽娜
- 关键词：网络学习大学生
- 社会主义核心价值观融入高职德育教学的现状调查与分析——以常州某高职院校为例被引量：1
- 2016年
- 在党中央提出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程的时代任务下,高职德育教学应肩负起培育高职大学生社会主义核心价值观的重任。通过对学生、教师的问卷调查与分析,提出可以从高职德育理念创新、师资优化、目标落实、平台拓展等方面着力加强高职生的社会主义核心价值观教育。
- 陈丽娜
- 关键词：社会主义核心价值观高职德育教学
- 高职院校“岗课赛证训创”综合育人教学改革研究被引量：12
- 2023年
- “岗课赛证训创”综合育人教学改革是高职实施“三教”改革的重要抓手,也是增强职业教育适应性、实现高质量发展的必由之路。应明确高职“岗课赛证训创”综合育人教学改革的内在要求,并在此基础上,从加强宣传工作、推行手脑并用的示范性教学方法、打造优质教学资源、构建分层次多场景的教学模式、落实多维度教学评价体系等方面入手,提出“岗课赛证训创”综合育人教学改革的实施路径。
- 潘书才张爱芳陈丽娜
- 关键词：高职院校教学改革
- 90后大学生生命意识现状调查与分析——以常州高校为例被引量：1
- 2012年
- 90后大学生能较好地认识生命的本质和特性,能意识到生命间的复杂关系,懂得保全生命的基本常识,但同时也存在生命价值自我化、生死观模糊化、生命责任缺失化等问题。高校教育工作者应该全面把握90后大学生生命意识的特点,采取积极有效的措施,帮助大学生养成正确的生命意识,感悟生命的价值和意义,提升生命的品质和质量。
- 郝永贞陈丽娜
- 关键词：大学生生命意识生命教育
- 杰出工匠型教师:成长经历对职教育人方式的影响——基于6位江苏工匠的质性研究
- 2023年
- 在我国鼓励杰出工匠参与职教人才培养背景下,为了解他们的成长经历与其教育影响新一代工匠的关系,选取6位担任职业院校专兼职教师的江苏工匠,运用扎根理论法,开展半结构化深入访谈并对访谈资料进行三级编码。结果表明,杰出工匠的成长可分为志业、精业、敬业3个维度,体现在兴趣养成、职业认同等9个方面,具体细化为26个要素。经分析,他们将自我省思的经验“迁移”到学生培养之中,形成了与其成长要素相对应的职教育人方式。职业教育的开展可模仿借鉴杰出工匠的成长过程,在兴趣激发和推动工作场所学习、专业理论教学和实践能力指导、技术技能传授和人格品质涵养上着力。
- 陈丽娜陈丽娜
- 关键词：教学方式
- 中等职业学校生命化心理健康教育反思及其模式建构被引量：4
- 2014年
- 中等职业学校学生生命化心理健康教育是立足于生命的视野对职校生心理健康教育的一种重新理解与反思建构。其模式是以职校生的生命为基点,遵循职校生生命的特性,用合乎职校生生命本体的方式,对职校生进行认识生命、珍爱生命、发展生命的多层次的心理健康教育。建构职校生生命化心理健康教育模式,要关怀精神生命的成长,重视生命议题的探究,关注生命体验的获得,注重生命潜能的开发,强调生命主体的对话。
- 郝永贞陈丽娜
- 关键词：生命化心理健康教育
- 场域理论观照下高职生积极心理品质的培育被引量：1
- 2017年
- 场域理论认为任何实践模式都是场域、资本和惯习之间关系的结果,高职生积极心理品质的培育同样如此。高职生积极心理品质培育的关系空间为大学场域,该场域的主要占据者为教育者、受教育者和管理者,不同的行动主体在大学场域中占据不同的位置,掌握不同的资本,体现出不同的惯习,这些因素影响着高职生积极心理的培育。在大学场域中,高职生培育积极心理品质的资本主要有:经济资本——院校资源、文化资本——高深知识、社会资本——积极的社会支持系统,把握这三种资本,选择有效的策略,可以较好地培育个体的积极心理品质。
- 王晓慧陈丽娜
- 关键词：场域理论惯习积极心理品质
- 新媒体时代高校德育面临的挑战与应对措施
- 2013年
- 新媒体时代背景下，高校德育面临新的境遇。在新媒体成为大学生信息获取、社会交往和娱乐购物等重要途径的影响下，大学生的思想行为发生了深刻变化，高校德育面临的环境更加复杂。面对新媒体时代带来的挑战，高校德育应从“行动型道德主体”培养、“媒介意识”形成等方面着力应对。
- 陈丽娜
- 关键词：新媒体高校德育
- 道德责任教育:高职德育的重要维度
- 2020年
- 当下,由于移动互联网广泛应用带来的德育环境新变化、“00”后学生主体呈现的新特征以及应对社会和企业需求的高职学生职业道德品质培育的重要性凸显,使道德责任教育成为高职德育不可忽视的重要维度。对自我、他人、职业、社会的道德责任构成了高职道德责任教育的主要内容,并具有各自的基本要求。要促进高职道德责任教育的有效开展,关键在于彰显高职学生、教师、学校三方的主体作用。
- 陈丽娜
- 关键词：道德责任教育高职德育高职学生
