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陈上仁

作品数：36 被引量：210H指数：8
供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 34篇文化科学

主题

  • 20篇教育
  • 13篇高等教育
  • 7篇教师
  • 6篇师专
  • 6篇教师专业
  • 5篇育发
  • 5篇教育发展
  • 5篇教师专业化
  • 5篇教学
  • 5篇高等教育发展
  • 4篇民办
  • 3篇农村
  • 3篇民办高等教育
  • 3篇教育模式
  • 3篇课堂
  • 3篇教师教育
  • 3篇教师教育模式
  • 2篇支付
  • 2篇知识
  • 2篇中国高等教育

机构

  • 23篇赣南师范大学
  • 7篇厦门大学
  • 7篇浙江树人大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇中央教育科学...
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 34篇陈上仁
  • 2篇周先进
  • 2篇曾素林
  • 2篇王润
  • 2篇李兵
  • 1篇田延光
  • 1篇谢玉华
  • 1篇朱玉
  • 1篇何小微
  • 1篇刘诗波
  • 1篇明航
  • 1篇袁敏智
  • 1篇邬大光
  • 1篇王一涛
  • 1篇王从华
  • 1篇曾泽鑫

传媒

  • 4篇赣南师范学院...
  • 3篇现代教育科学...
  • 3篇浙江树人大学...
  • 2篇现代中小学教...
  • 2篇浙江树人大学...
  • 2篇当代教育科学
  • 2篇国家教育行政...
  • 2篇教育学术月刊
  • 1篇教育探索
  • 1篇江苏高教
  • 1篇化学教育
  • 1篇教育与经济
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇大学教育科学
  • 1篇江西理工大学...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 6篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
共 36 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
我国教师专业发展学校:现状·问题·对策被引量：3
2015年
21世纪初,我国大学与中小学效仿美国大学与中小学伙伴合作模式,在实践中建构教师专业发展学校,但这些年的本土实践没有取得理论预期的效果。从美国教师专业发展学校理论以及我国60多年教师发展成就,审视我国教师专业发展学校现状、探究问题根源、寻找本土对策,希冀重构我国教师专业发展学校本土化建设道路。
陈上仁
关键词：教师教育模式教师专业化
新中国60年高等教育发展观变迁：均等化·省域化·均衡化被引量：4
2010年
新中国诞生以来,我国社会建设和发展思想主导了高等教育发展观变迁。建国初始,新中国立足建立公平社会,高等教育以行政区为域实行均等化发展;改革开放后,社会发展以经济建设为中心,经济效益促使高等教育发展观发生转变,高等教育以省为域采取省域化发展;21世纪初,我国倡导和谐社会建设,和谐社会发展观拓展了公平和效率的认识视野,高等教育发展渐向公平与效率兼顾的均衡方向转变,但高等教育均衡化的内涵,不是公平与效率两者的简单平衡,而是省域之间的高等教育相互协调发展。
陈上仁谢玉华
关键词：高等教育发展观均等化均衡化
翻转课堂的限度及其应对措施被引量：12
2015年
人们的教育需要及社会硬件条件的支持为教学模式变革创生了实施空间和可能性。翻转课堂即是在信息技术与教学深度融合的社会背景下应运而生的新型课堂教学模式,它为现代教学注入了活力。但由于自身存在的实践限度、主体性过度的僭越及信息技术依赖横行的理论限度、课堂教学整体性遭受割裂与集体主义教育遭受削弱的价值限度,导致其在推广实施的过程中困难重重。为进一步完善翻转课堂教学模式,针对以上限度提出提升教师教学机智,促进学生学习素养提高;学科选择性实施,落实家校合作;主体性的"规约",区别化施行翻转课堂;融合传统,构建校本翻转教学模式的应对措施。
王润周先进陈上仁
关键词：教学
中国高等院校成本行为研究
陈上仁
文献传递
地方师范院校科研论文产出的文献计量研究被引量：1
2014年
以科研论文产出为研究对象可以解析地方师范院校科研发展的若干问题。利用CNKI和Web of Science网络期刊数据库对某地方师范院校2003-2012年来科研论文发表的数量变化、学科分布、被引频次、核心作者、基金资助、合作程度等方面进行了统计分析。结果表明:该校科研论文发表增长呈波动趋势;论文产出学科差异较大;论文质量提升缓慢;论文合作程度有待加强,研究队伍仍需拓展;论文基金资助效益有待提高。从教师和学校两个层次分析了影响地方高校科研论文产出的因素,从教师发展需求、学校管理制度、学校事业规划等三个方面提出了地方师范院校科研发展的相关策略。
刘诗波陈上仁
关键词：地方师范院校
实践课程开发的现状与策略探析被引量：2
2015年
实践课程是一种与学科课程、理论课程相区别的课程类型,它旨在培养中小学生的实践能力和创新精神。中小学实践课程开发有利于更新教育观念,调整基础教育的课程结构,为教师提升课程意识与能力提供新平台。我国中小学实践课程开发中存在轻视实践课程、实践课程的门类较单一、课程内容缺乏整体设计、课程开发的理论与技术欠缺等。在实践课程开发过程中,应提高对实践课程开发的重视,构建实践课程体系,优化实践课程内容设计,探索实践课程开发的多种模式与技术,推动中小学实践课程的开发。
曾素林陈上仁
关键词：实践课程
我国弱势群体分担高等教育成本的能力及对策被引量：47
2002年
本文根据《中国统计年鉴》的数据推算出我国农民和城市低收入家庭平均的经济状况 ,提出了我国以农民和城市低收入者可以承受的高校学费的限度 ,并分析了目前我国以弱势群体为主体的高校贫困生获取助学贷款难的现状和原因。
李兵陈上仁
关键词：高校学费弱势群体高等教育教育成本助学贷款收费制度
我国教师专业发展学校伙伴合作创新方略
2014年
教师专业发展学校存在和发展的核心是伙伴合作。21世纪初,我国大中小学效仿美国大中小学伙伴合作,在实践中探索建构教师专业发展学校。由于对教师专业发展学校本土化理论认识不足,忽视了我国60多年教师发展形成的大学、进修学校和中小学分担教师发展职责的制度安排,大中小学伙伴合作并没有超越师范教育范畴。排斥进修学校参与,倾向主导型合作机制,教师专业发展学校陷入伙伴合作缺陷产生的成长困境。我国教师专业发展学校本土化建设必须创新伙伴合作。
陈上仁
关键词：教师教育模式教师专业化
高校后勤社会化改革的现状调查与对策研究被引量：7
2003年
本文结合资料调研与现状调查,得出目前高校后勤社会化改革面临三大难题,在分析三大难题成因的基础上,提出了相应解决对策。
陈上仁曾泽鑫
关键词：高校后勤社会化后勤社会化改革福利性高校食堂
教师学习视角下中小学校教研组职能重构被引量：1
2016年
教研组是帮助我国中小学校教师成长的学习组织,在60多年的发展历程中,教研组承担了行政事务和教学研究职能。近年来,教研组职能逐渐被年级组替代,导致教研组的职能发生钝化,具体表现为:教研组行政事务能力弱化,教科研难以持续深入开展。中小学校教研组要走出当下发展困境,需顺应教师专业成长的发展趋势,重构职能:深化教研职能,拓展学习职能,建设科研职能。
陈上仁
关键词：教师学习教研组教师专业发展
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