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发展独立性学习者:香港大学生个案研究被引量：31: 2004年; 与西方学生相比，中国学生常被认为是被动型、依赖型的学生。但是我们认为如果在恰当的情况下给与鼓励、指导，中国学生既可以在口头表达上与认知活动上活跃起来，也可以在参与学习活动时表现出独立性与创造性。这有赖于教师引导学生独立地有创造性地学习，并做出示范。本文以香港中文大学的一门课程为例，展示教师是怎样引导学生自主学习并积极参与学习活动的。研究结果表明，当教师力图通过课程学习改变学生学习方式并且在课程中予以示范与引导的时候，学生是如何取得预期学习成果的。中国教育正在逐渐增强对积极的富有创造性的独立学习的认识，本研究力求显示教师积极地、有创造性地、独立地教学的重要意义所在。因此，发展独立性学习者是对教师自身的挑战。; 金立贤武尊民; 关键词：教师作用

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金立贤