胡玉平
- 作品数：15 被引量：48H指数：3
- 供职机构：唐山师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金河北省高等学校人文社会科学研究项目全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 构建各类人才发展的健康平台,打造自身创新力——谈如何搞好唐山市人才引进开发工作
- 2001年
- 在唐山市实施“科教兴市”战略的进程中,人才具有极其重要的作用;时代的发展对唐山市人才引进开发工作提出了新要求。认真思考、科学处理“七大关系”是体现人才价值、进一步做好人才引进开发工作的关键。
- 韩延星胡玉平李渤
- 关键词：人才发展环境
- 贫困大学生团体咨询模式的理论构想被引量：2
- 2007年
- 贫困大学生是当今社会中的特殊群体,在经济、生活、学业、就业竞争等多重压力下很多人出现了不同程度的心理和行为问题。团体咨询是20世纪90年代初传入我国的一种心理咨询模式,它能够为贫困大学生提供与人交往、互相交流、互相支持的环境,促使其释放情绪压力,袒露心理问题,提高人际交往能力,消除自卑,增强自信。本文从确定咨询目标、选择咨询方法、确定团体成员、制定团体的规章制度、选择团体活动时间和地点、制定团体活动计划、明确团体指导者的作用等七个方面介绍了贫困大学生团体咨询模式的理论构想,为有效解决贫困大学生的心理和行为问题提供了一个新思路。
- 胡玉平王保军
- 关键词：贫困大学生团体咨询
- 地方公费师范生教师职业认同和乡村从教意愿的现状、问题与对策
- 2023年
- 地方公费师范生教师职业认同整体水平较高,绝大部分愿意遵守协议去农村任教,但愿意在农村长期乃至终身从教的仅为37.5%。他们到农村任教主要出于协议压力,自身内部动力不足,履约期结束后离开乡村学校的可能性较大。为避免这一问题,应优化地方公费师范生的招生和考核机制,培养其教师职业认同和乡土情怀,改善入职后的工作生活条件,助力个人发展,提高其农村任教的内生动力。
- 胡玉平高俊霞陈秀梅
- 关键词：教师职业认同
- 地方公费师范生乡村教育情怀现状、问题与对策
- 2024年
- 地方公费师范生乡村教育情怀整体水平中等偏高,且显著优于普通师范生,但随年级升高呈下降趋势,少数公费师范生乡村教育情怀不足,城市学生相对偏低。为厚植公费师范生乡村教育情怀,应进一步完善公费师范生遴选和退出机制,增设乡村教育特色课程,培养乡村教研人才,强化见习实习指导,重视过程培养,使公费师范生对乡村教育未来充满希望。
- 胡玉平陈秀英高俊霞
- 关键词：师范生培养
- 大学生成就目标结构模式与时间自我管理的相关研究被引量：8
- 2007年
- 时间管理与成就目标的实现有着密切的关系。对大学生成就目标的结构模式及其与时间管理倾向之间的关系的研究表明,在不同的学生身上,成就动机目标存在不同的组合模式。对于中国大学生来讲,持有高业绩目标的学生所占比例较大。时间管理倾向在业绩目标上的差异比较明显,而在掌握目标上的差异并不明显。业绩目标在某些方面的影响是积极的,至少在时间上是积极的。
- 王保军胡玉平
- 关键词：大学生成就目标业绩目标时间管理倾向
- 抗“非典”期间我院学生心态及社会行为调查报告
- 2004年
- “非典”疫情出现后,我院学生的心态及行为都发生了一定变化。调查显示,非典对大学生的躯体行为、情绪、趋同心理、社会态度、人际关系、价值观念、学习生活都产生了不同程度的影响。从分析非典对大学生的影响出发,提出了一些对策及建议。
- 周瑛胡玉平常秀芹李晓萍
- 关键词：心态社会行为社会态度人际关系
- 构建适合学生核心素养发展的校本课程体系——以唐山市小学校本课程开发为例被引量：27
- 2016年
- 在校本课程的实施过程中,唐山市教育管理部门注重整体规划,科学指导,分类实施,把社会责任、国家认同、科学精神、审美情趣、实践创新等核心素养融入课程目标、内容、实施和评价之中,构建出适合学生核心素养发展的校本课程体系。
- 王立宽胡玉平张翼
- 关键词：校本课程校本课程开发
- 农村定向师范生利他主义与乡村从教意愿的关系:教师职业认同的中介作用
- 2023年
- 乡村从教意愿是农村定向师范生履约任教的内在动力,也是影响其服务期满后能否继续留任的重要因素。通过对河北省三所地方高校537名农村定向师范生的乡村从教意愿、利他主义和教师职业认同调查发现,农村定向师范生乡村从教意愿和利他主义处于中等水平,教师职业认同处于较高水平,利他主义和教师职业认同对乡村从教意愿存在显著影响,教师职业认同在利他主义和乡村从教意愿之间起部分中介作用。要提高农村定向师范生乡村从教意愿,地方政府和高校应进一步优化招生和培养机制,培养学生的利他精神,改善乡村学校生活和工作条件,使定向师范生“下得去”“留得住”。
- 胡玉平陈秀梅陈秀英
- 关键词：利他主义教师职业认同中介作用
- “双减”政策实施背景下职前教师培养的困境与对策--以唐山师范学院为例被引量：2
- 2022年
- 2021年7月出台的“双减”政策引起了全社会极大关注,校外教培机构整体受到巨大冲击。作为教培机构师资重要来源的地方师范院校,在这场冲击中陷入2021届师范毕业生就业难度急剧增加、普通师范专业的招生压力将不断加剧、地方师范院校的生存处境愈加艰难等三重困境。为突破困境,地方师范院校应采取以下对策:定位乡村教师培养;扩大公费师范生培养规模;以师范专业认证为突破口,重建教师教育优势;深化U-G-S合作模式,与地方教育系统合作共生。
- 高俊霞胡玉平
- 关键词：地方师范院校乡村教师公费师范生
- “优师计划”师范生农村任教的动力机制与推进策略——基于公费师范生项目的实施经验
- 2023年
- 2021年启动的为中西部欠发达地区定向培养优秀教师的“优师计划”是我国公费师范生项目的延伸和升级,公费师范生项目实施至今已有15年,在推进毕业生赴农村任教过程中积累了大量经验。深入分析公费师范生农村任教现状及动力机制发现,协议约束和个人诚信精神是推动其“下得去”的驱力,环境吸引和个体需求满足是促进其“留得住”的引力,学校支持和个人价值追求是激发其“教得好”的动力。基于此,要保证“优师计划”实现既定目标,教育管理部门应进一步完善相关政策,加强履约执行力度,改善农村学校生活工作环境,满足优师生基本心理需求,构建多方协同机制,助力优师生专业成长和个人发展。
- 胡玉平
- 关键词：公费师范生动力机制
