王玉萍
- 作品数：10 被引量：74H指数：4
- 供职机构：运城学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省回国留学人员科研经费资助项目山西省高等职业教育教学研究与实践项目山西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 任务型教学法在大学综合英语教学中的运用——兼析强式任务与弱式任务的实施效果被引量：3
- 2014年
- 任务型教学法在英语语言教学中占据重要地位,其研究成果丰硕,然而在大学综合英语教学中的相关实证研究较为鲜见。通过选取某学院英语专业大二年级三个平行班共93人进行实验调查,从任务型教学发展的角度探究其在大学综合英语教学中的可行性和实施状况。研究方法主要采用测试、问卷调查和访谈。研究结果表明,相比传统的五步教学法,弱式任务教学实施效果最为明显,学生综合水平测试成绩明显提高,而强式任务教学呈负效果。此外,任务型教学法中的强式任务教学和弱式任务教学能够明显提高学生的英语综合能力和自主学习能力,其中弱式任务教学的优势更为明显。综合比较,弱式任务教学更加适合目前的大学综合英语教学。
- 何海燕王玉萍
- 关键词：综合英语
- “跨文化交际学”课程中大学生创造力培养的实证研究被引量：6
- 2011年
- 本研究通过文献回顾,建构了跨文化交际学课程中大学生创造力结构模型,拟定了培养方案;并采用实验班与对照班进行教学,对某高校四年级英语专业的学生进行了创造力培养的实验研究。定性与定量研究结果显示,通过教师教学策略的改变,让学生依据活动任务,利用网络多媒体进行自主学习(包括资料收集到问题解决等一系列活动),可以使他们的创造力得以培养和提高。
- 王玉萍秦建华
- 关键词：跨文化交际创造力网络多媒体
- 教育研究者国际合作研究的困境与对策
- 2016年
- 随着教育全球化的不断推进,教育研究的国际化日益受到关注。当前,中西教育研究者进行跨国合作研究存在着资金紧张、资源不足、语言与文化问题、管理与机制方面的困难、人际关系和专业的复杂性及研究氛围及学术规范的差异等困境,破解这些困境,应在资金资源的准备、文化间隔的消融、管理与机制上的准备、人际关系或专业的准备、研究文化氛围的营造与学术研究的规范以及从双方利益出发合作等方面做出努力。
- 刘艳王玉萍
- 关键词：教育研究者文化人际关系
- PCK视域下对英语反思性教学的重新解读被引量：6
- 2014年
- 本文从反思性教学的传统认识走出来,从PCK的角度对反思性教学进行了重新解读,分析了反思性教学、PCK与教师专业发展之间互为补充及发展的关系。从PCK的理论框架入手,分别从四个层面解读了反思性教学:教育目的与背景的反思,有关学生知识的反思,外语教学策略的反思及外语课程知识的反思。接着,从宏观层面探讨了提升反思能力的途径,包括:提升教师的职业道德观;加强理论知识的学习,提升教育观念;加强团队与组织的反思机制,形成良好反思环境;健全评价体系及完善奖励制度。其讨论结果对人们以新的视角认识和思考反思性教学有一定的意义。
- 王玉萍
- 关键词：学科教学知识反思性教学外语教师专业发展
- 论外语教师PCK发展路径被引量：44
- 2013年
- 本文基于Shulman的学科教学知识(PCK)理论,从学科知识、关于学生的知识、关于教学情境的知识和外语教学策略知识4个方面分析了外语教师的PCK。文章进而探究了外语教师PCK的发展路径:(1)转变教学观念,形成PCK发展的教学思维方式;(2)提升学科知识水平和能力;(3)加强教育知识学习,外在培训与内在实践相结合;(4)推动教育知识向PCK转化;(5)掌握PCK形成方式。
- 王玉萍
- 关键词：学科教学知识学科知识教育知识
- “跨文化交际学”教学现状与学生创造力的培养被引量：7
- 2009年
- 跨文化交际学课程是培养学生跨文化交际能力的课程。历来的课堂教学都以传授知识为主而轻能力培养,使得学生毕业后很难适应社会的发展与时代的要求。纵观与反思国内外跨文化交际学的教学历史,提出通过培养学生的创造性(即培养学生以小组为单位解决跨文化交际问题的能力)来提高学生的跨文化交际能力。创造力的培养可以从四个方面进行,即提出跨文化交际问题和任务、通过网络准备问题并阐释跨文化交际现象、通过小组讨论对跨文化交际知识重新组合(组织问题)、借助多媒体讲解各组新的跨文化交际知识(输出问题解决方案)。
- 王玉萍王茜
- 关键词：跨文化交际学课程创造力
- 兼收并蓄与学术创新——连淑能教授教育思想与学术观点评介被引量：2
- 2004年
- 连淑能教授对牛津剑桥的办学思想做了深入的研究 ,有着深刻的诠释。对大学生素质教育有着独到的见解 ,对青年学生提出了三点要求 :一是学会做人 ,二是学会做学问 ,三是学会做多面手。在科研方面有着卓著的成就 ,认为科研的灵魂就是创新。他的思想富有启迪性。
- 王玉萍
- 关键词：办学思想素质教育
- 二语测试和评估中的口语区别性特征研究被引量：2
- 2015年
- 本文通过综述和分析二语口语测试和评估中口语语篇区别性特征研究,发现该领域存在4方面问题:1)口语能力定义模糊且过于宽泛,导致口语区别性特征研究缺乏统一的理论框架;2)口语能力同一维度中,口语语篇区别性特征指标标注缺乏理论指导,指标选取随意性较强;3)同一区别性特征定义以及测量方式不尽相同,导致不同研究无法比较;4)选用的区别性特征缺乏效度验证。在讨论了口语语篇区别性特征研究的最新发展趋势后,本文指出今后我国口语语篇区别性特征研究要从3个方面予以加强。
- 王玉萍
- 关键词：流利性语音语调
- 开放互动式外语教、学、研多维网络平台构建——以MOOC理论与实践为借鉴被引量：4
- 2015年
- 本文以建构主义理论以及MOOC理论与教学实践为指导,构建了一个开放互动式,集外语教、学、研为一体的多维网络平台,分别解释了平台中教、学、研三个系统的功能与作用。讨论部分对比分析了本平台与MOOC的优劣势,建议传统课堂应与网络课堂互为补充,相互转化。
- 王玉萍支炜华
