王小林
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- “教”让道于“思”,让数学思维的火花在课堂中绽放——一道试题的讲评教学实录及反思
- 2014年
- 本文以苏州市初二调研的一道试题为例，反思试卷讲评课中该如何以学生为主体，将教师的“教”让道与学生的“思”，让数学思维的火花在课堂中绽放，从而提高课堂教学的有效性。
- 王小林
- 关键词：试卷讲评数学思维
- 从被动到自主,让“尺规作图”走向“低耗高效”——由一道试题引发的思考被引量：1
- 2014年
- 尺规作图教学中的难度存在于学生的实际应用中.本文以苏科版初中数学教材为例,试图对＂尺规作图＂教学方法进行整理,给学生补充能激化思维、提升思维的内容,以达到对基本作图法灵活应用的目的.
- 王小林
- 深入钻研初中课本例、习题,是实现有效教学的灵丹妙药被引量：1
- 2013年
- 本文认为,初中数学教师应将＂课本例、习题＂作适度精细化,培养学生的探知能力;将＂课本例、习题＂做一些调整和重组,诱发学生的探知思维;将＂课本例、习题＂进行拓展,树立学生的探知创新意识;将＂课本例、习题＂融入生活,激发学生的探知兴趣.
- 王小林李含进
- 关键词：有效教学
