沈晓芳
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 关于教师经历“非常规数学对象”的思考
- 2010年
- 文中讨论了数学教师需要具备什么样的数学经验.通过调查中学数学教师,让教师经历了非常规的数学对象:进制、运算和几何.理论上强调重新构建概念图示,这种构建对教师的教育是十分有利的.
- 沈晓芳
- 关于教师方程概念观的研究被引量：1
- 2008年
- 方程概念是重要的数学概念之一。教师的方程概念观对教学有重要影响。方程概念观包括：教师如何理解方程；方程教师的学科内容观念：方程教师的学科教学法观念。从课程的设置、教师自身的观念、教师的教学方式等方面可以提高教师方程概念观。
- 沈晓芳王晓辉
- 关键词：教师知识
- 例谈高等数学教学中逆向思维的培养被引量：3
- 2013年
- 概述了逆向思维的意义以及逆向思维在高等数学中的应用,探讨了数学教学中培养逆向思维的一些基本方法.
- 沈晓芳丁洪山
- 关键词：数学学习逆向思维思维培养
- 准教师方程实例的观念研究
- 2010年
- 概念是数学知识的基础,是数学思想和方法的载体.数学的学习过程,就是不断建立各种数学概念的过程,方程概念是重要的数学概念之一.采取问卷调查的方法对准教师方程实例的观念进行了研究,并分析了与之相关的准教师形成错误观念的几个认知对象。
- 沈晓芳
- 关键词：准教师
- 拓扑学与几何学的桥梁
- 2011年
- 将几何学中正交变换群的变换条件放宽得仿射变换群,再将变换条件放宽得射影变换群,继续将变换条件放宽得拓扑变换,从而将拓扑学与几何学连接起来.
- 沈晓芳
- 关键词：等价类变换群拓扑学
- 中瑞准教师方程概念观的比较研究被引量：1
- 2011年
- 对于方程这个概念，中瑞两国共同存在的观念有：表达式中所使用的变量影响准教师判断是否是实例方程；公式、定理和恒等式与方程的关系不明确；函数与方程的联系分不清．两国各种观念略有强弱差异．从整体上来看，中国准教师还没有形成清晰的概念意象，比瑞典准教师模糊．
- 沈晓芳王晓辉
- 关键词：数学概念准教师
- 数学教师经验学习过程模型的构建
- 2008年
- 概念是数学知识的重要组成部分。数学的学习过程,就是不断建立各种数学概念的过程。本文介绍Malinen和Jarvis的数学概念学习、经验学习过程模型,并对模型的每一部分作详尽的阐述。利用经验学习理论研究教师经验学习过程,可以帮助数学教师转变已有的不正确的数学概念的观念,能够更好地构建并指导学生的二次经验,加深对数学概念的理解。
- 沈晓芳
- 关键词：数学教师
