梁娟
- 作品数：8 被引量：20H指数：2
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 浅析高职院校班主任工作
- 2009年
- 班主任工作是一项内容广泛、复杂而精细的工作。笔者根据高职院校的特殊性,结合高职学生在学习方法、态度以及心理状态等方面的具体情况,来谈几点对于班主任工作的心得体会。
- 梁娟
- 关键词：高职院校班主任
- 体验式教学在内科护理学中的应用及效果被引量：10
- 2013年
- 目的探讨体验式教学在内科护理学中的应用及效果。方法选取护理专业护生100名随机分为试验班和对照班各50名。对照班采用传统教学模式,试验班采用体验式教学模式。授课结束后采用期末考核及调查问卷方式了解体验式教学法的教学效果。结果通过体验式教学后,试验班护生学习效率显著高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01),在职业道德修养、了解护理岗位、分析解决问题能力、团队协作精神等方面均有明显提高。结论体验式教学方法在内科护理教学中具有显著的教学效果,是护生综合素质、护理教学质量得以提高的一个新方法。
- 梁娟
- 关键词：体验式教学内科护理护生
- 一种产褥期洗头后用保暖帽
- 本实用新型涉及穿戴式保暖技术领域，尤其是一种产褥期洗头后用保暖帽，包括内部帽体，内部帽体上端编织有顶罩，内部帽体外侧壁弧形面上固定连接有用于给内部帽体加热的电加热丝，内部帽体外侧设置有环形外部帽体。本实用新型的一种产褥期...
- 梁娟许红朱慧孙海燕刘洋
- 文献传递
- “1+1+1”人才培养模式在护理教学中的初探被引量：2
- 2011年
- 传统的护理高等职业教育模式已不能满足当代社会对高技能综合性护理人才的需求,针对这一情况我院与学院的教学医院联合办学,颠覆了传统的教学模式,提出了＂1＋1＋1＂新型的人才培养模式,即＂：第一年的专业基础课＋第二年的临床实训课＋第三年的顶岗实习＂。
- 郑丹梁娟
- 关键词：护理教学
- “三段式”可视性考核方案在护生毕业考核中的应用被引量：1
- 2013年
- 目的通过实施"三段式"可视性考核方案,提高应届毕业护生的综合素质,强化应聘技巧。方法对48名2012届应届毕业护生实施"三段式"可视性考核方案,考核后发放调查问卷了解护生对该考核方案的评价。结果大多数护生认为"三段式"可视性考核方案能提高多方面能力。结论"三段式"可视性考核方案能够有效提高护生的综合素质。
- 梁娟
- 关键词：护生
- 一种瘫痪病人护理布
- 本实用新型公开了一种瘫痪病人护理布，包括一凹形软性垫布，所述凹形软性垫布两侧均设有圆形提手，所述凹形软性垫布中间设有一凹槽，该凹槽两端设有软式滑条，所述软性滑条上设有一能沿着软式滑条左右滑动的电动按摩球装置；同时所述凹形...
- 朱慧王苏平吴华平刘洋梁娟
- 提高内科护理学教学质量的探讨
- 2010年
- 内科护理学是临床护理学中一门重要的学科,所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义;其次,内科护理学也是护士执业资格考试必考的内容。因此,要想培养出适合社会需要的护理人才,我们必须提高内科护理学的教学质量。
- 梁娟郑丹
- 关键词：内科护理教学质量教师素质教学方法
- 情景剧在内科护理病例分析课中的应用被引量：7
- 2013年
- 目的:探讨情景剧在内科护理病例分析课中的效果。方法:选取我院护理专业护生47名,将其随机分为对照组23名和试验组24名,对照组采用传统病例分析法,试验组采用情景剧法,授课结束后采用病例分析题考核及调查问卷方式了解本方法的教学效果。结果:试验组护生的病例分析成绩高于对照组(P<0.01),对试验组护生调查问卷显示,护生认为情景教学法锻炼了护生自主学习能力,加强沟通能力,能激发学习兴趣,加强团队协作精神,培养了独创性思维,提高了学习效率。结论:情景剧法在病例分析教学中能充分调动护生学习主动性,提高教学效果,是护理教学质量得以提高的一个新途径。
- 梁娟
- 关键词：情景模拟内科护理病例分析护生
