杨鲜兰
- 作品数：41 被引量：457H指数：10
- 供职机构：湖北大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律经济管理更多>>
- 推进当代中国马克思主义大众化的基本原则被引量：31
- 2008年
- 当代中国马克思主义大众化体现了两个过程的统一：—个是用大众化、通俗化的语言，贴近大众的日常生活来阐明马克思主义基本原理的过程，即理论具体化的过程；一个是将马克思主义立场、观点、方法化为人民群众认识世界、改造世界的基本素质的过程，即化大众的过程。大众化可以从时间和空间上来理解。从时间上说，大众化的“化”代表了—个时间渐进的过程。从空间上说，大众化是指范围的扩大，直至普通大众。因此，推进当代中国马克思主义大众化必须坚持几个基本原则。
- 杨鲜兰
- 关键词：中国马克思主义大众化马克思主义基本原理马克思主义立场通俗化
- 论经济全球化的实质
- 2009年
- 从现象上看,经济全球化表现为生产、金融、贸易、投资、消费等方面的全球化,是一种经济活动过程。然而,经济全球化的现象与本质不具有一致性。论及本质,一方面,经济全球化是当今世界发展不可阻挡的趋势,是社会生产力发展的必然结果,是人们不断发展着的实践活动的必然结果。它促进了国际间经济贸易、文化的交流与合作,增进了各民族、国家和地区之间的往来。另一方面,经济全球化并非单纯的经济活动过程,而是一个有特殊政治、文化寓意的历史运动,是以西方发达资本主义国家率先倡导并至今占主导地位,维护其自身利益和价值观的过程。
- 杨鲜兰
- 关键词：经济全球化
- 叔本华认识论哲学的价值取向被引量：1
- 2000年
- 本文主要对德国哲学家叔本华的认识论哲学中的承认世界可知、突出认识活动中主体的创造性特征、丰富认识论哲学概念等几个方面进行分析性阐述，并论证叔本华哲学在西方认识论理论发展中的承前启后作用。
- 杨鲜兰
- 关键词：认识论哲学
- 如何定位当前学校德育的使命?——评析《学校德育的使命——重建中华民族共有精神家园》被引量：3
- 2015年
- 当前,学校德育使命与学校德育目标、德育任务、德育功能等概念相互混用,比如说＂学校德育的文化使命、精神使命等＂是指学校德育在某一方面应该承担的任务,再比如说＂网络时代、经济全球化背景下的德育使命＂是指学校德育应适应社会需要,与时代同步。所谓学校德育使命,是指学校德育活动所肩负的在受教育者的思想、政治、法制、道德、价值观等各个方面＂引导建构＂的任务和责任,是德育主体根据社会发展要求而自主确立的价值追求。
- 杨鲜兰
- 关键词：精神家园文化本质社会需要社会发展观信仰危机
- 从科学认识中探寻真善美的统一——读《科学:真善美的统一》
- 2010年
- 杨鲜兰
- 关键词：真善美人类文明社会机体科学真理大学哲学
- 加深对“‘三个代表’是统一的整体”的理解
- 2002年
- “三个代表”是一个统一的整体,它深刻地体现了社会主义社会系统各层次之间的辩证统一性,体现了新时期社会主义文明建设的整体性。“三个代表”之间是辩证统一的关系,它是新形势下党的先进性的完整体现。
- 杨鲜兰
- 关键词：社会系统社会文明中国共产党
- 经济全球化条件下的社会交往与人的发展被引量：5
- 2008年
- 人的发展与社会交往有密切的关系,交往的方式和水平体现了人的发展的程度。而社会交往是一个历史范畴,不同的社会历史条件决定了社会交往具有不同的特点和水平。在经济全球化条件下,社会交往具有不同的特点,也对人的发展提供了良好的机遇和严峻的挑战。为了人类的共同发展,消除群体发展的不平衡性以及个人发展的畸形状况,人们必须采取措施,提高社会交往的水平。
- 杨鲜兰
- 关键词：经济全球化社会交往
- 大众化是马克思主义的本质要求被引量：56
- 2008年
- 马克思主义是关于无产阶级乃至全人类自由和解放的学说,是人民群众实践经验的科学总结,具有普适性、实践性、革命性等特点。马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,产生了中国化马克思主义。马克思主义包括马克思主义中国化的最新成果只有为广大人民群众所掌握,才能真正成为人们认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义大众化就是指马克思主义从当初只为少数思想家掌握的科学理论,发展成为亿万人民群众掌握的思想理论体系的过程。大众化是马克思主义的本质属性和本质要求。当前,首要的任务是广泛开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动,用马克思主义中国化的最新成果构筑广大人民群众的精神支柱。
- 杨鲜兰
- 关键词：马克思主义大众化
- 与时俱进:贯彻“三个代表”重要思想的关键
- 2003年
- “三个代表”重要思想是我们党的立党之本 ,执政之基 ,力量之源。贯彻“三个代表”重要思想 ,关键是坚持与时俱进。本文认为 ,准确把握现阶段的时代特征 ,增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性 ;深刻领会精神实质 ,增强贯彻“三个代表”重要思想的实效性 ;保持与时俱进的精神状态 ,促进马克思主义理论与社会主义实践的共同发展。
- 杨鲜兰
- 关键词：中国共产党党的建设马克思主义理论社会主义实践
- 全球化时代的民族观教育被引量：7
- 2004年
- 民族问题已成为全球化时代十分敏感而重要的问题。然而,人们对此缺乏足够的重视。当今世界民族问题呈现出许多新的特征,民族问题的日益严重和全球化进程的发展,要求加强对国民进行正确的民族观教育,引导人们正确认识民族主义的作用,树立正确的民族正义观,特别是要正确认识和处理中华民族问题,大力弘扬中华民族的精神和品格,激发人们热爱民族、热爱祖国,实现中华民族的伟大复兴。
- 杨鲜兰李太平
- 关键词：民族观教育
